Les Genres Argumentatifs

Types et genres de textes : Un type est une catégorie de classement de textes fondée sur des critères linguistiques observables dans le texte même. Le terme genre désigne plutôt des formes d'expressions codées par la tradition. Types : Narratif (raconter) Descriptif (montrer, donner à voir) Explicatif (faire comprendre, renseigner) Injonctif (donner les moyens d'agir, guider) Argumentatif (convaicre, défendre un point de vue) Dialogal (rapporter des propos) Genres : Narratif :

Les genres et procédés de l’argumentation I. Qu’est-ce qu’argumenter  ? A. Les caractéristiques et fonctions de l’argumentation. L’objectif du discours argumentatif est de soutenir une thèse à propos d’un thème , en s’appuyant sur des arguments cohérents, qu’on illustre à l’aide d’ exemples précis.

adverse - Péroraison : clôt la prise de parole, souvent en résumant l’argumentation, souvent emphatique, elle doit marquer les esprits et soulever le public.  4)  Les genres oratoires La rhétorique a organisé l’art oratoire en trois genres (que l’on retrouve encore souvent dans les grands textes argumentatifs ou les discours politiques) :  -  Le genre judiciaire  : défend une cause (plaidoyer) ou accuse (réquisitoire)  - 

d’argumenter contre l’adversaire : l’absurde le condamne déjà. Les propos violents et sarcastiques ou ironiques • une visée morale actuelle - le satiriste s’en prend aux m' urs d’une époque - aujourd’hui on le retrouve dans des genres mineurs : sketchs, journaux satiriques LES PROCEDES DE L’ECRITURE Pour une expressivité maximale, toutes les ressources de la rhétorique sont mis en ' uvre pour toucher la sensibilité du public. • les figures de style

eOBJET D’ETUDE : le biographique. PERSPECTIVES : les genres et registres. Les enjeux de l’écriture de soi. L’autobiographie, genres et enjeux. PREMIERE TECHNOLOGIQUE . 1- Présentation et objectifs. La séquence se propose , à travers l’étude d’un corpus de cinq extraits d’œuvres autobiographiques appartenant à des genres différents( confessions, mémoires, journal…) et la découverte d’une œuvre intégrale en lecture cursive d’explorer les raisons(avouées ou non) qui mènent à « l’écriture de soi

problématique : les questions portant sur le sujet. La thèse : proposition soutenue par l'auteur. III – Le paragraphe argumentatif 1) Les arguments Preuves pour soutenir, démontrer ou contredire la thèse. 2) Les exemples Illustrations concrètes et précises qui renforcent les arguments. Un exemple peut être illustratif (confirme une proposition en la concrétisant) ou argumentatif (valeur d'argument) Viennent de la réalité (historique, sociale, scientifique), de la littérature, ou de l’expérience

PS et PES Les numéros de pages mentionnés se rapportent au manuel de Première utilisé : Empreintes Littéraires Français, Programme 2011. Objet d’étude n°1 : La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du XVIème siècle à nos jours. Introduction : la question de l’homme dans les genres de l’argumentation : histoire et évolution : Séquence 1 : la question de la femme au XVIIIème siècle : Problématique : quel regard nouveau porte-t-on sur la femme au XVIIIème siècle ? Quels

------------------------------------------------- Descriptif Séquence I : L’éducation des femmes au XVIIème siècle : groupement de textes. Objet d’étude : La question de l'Homme dans les genres de l'argumentation du XVIème à nos jours L'objectif est de permettre aux élèves d'accéder à la réflexion anthropologique dont sont porteurs les genres de l'argumentation afin de les conduire à réfléchir sur leur propre condition. On contribue ainsi à donner sens et substance à une formation véritablement humaniste. Problématique :

œuvres au programme (extraits analysés en classe, œuvres intégrales étudiées, lectures complémentaires), et vous demande d’élargir vos références à votre culture personnelle. Une problématique littéraire est une question regardant la création, les genres, les mouvements littéraires ou la lecture d’une œuvre. Que peut-on vous demander ? On vous demande généralement de discuter, nuancer une opinion exprimée par un critique ou un auteur dans une citation. Comment traiter un sujet de dissertation 

SEQUENCE 1 : LE BAROQUE OBJET D’ETUDE PRINCIPAL : UN MOUVEMENT LITTERAIRE ET CULTUREL PROBLEMATIQUE : Comment appréhender un monde où règnent l’instabilité et l’illusion ? PERSPECTIVE : Caractéristiques et thèmes baroques à travers différents genres littéraires. Textes étudiés en lectures analytiques : 1/ Montaigne, Essais (1588) « Le monde n’est qu’une branloire pérenne… », Bordas, Textes et Perspectives 1ère, p. 367. 2/ Chassignet, Le Mépris de la vie et Consolation contre la mort (1594)