Les Genres Poétiques

Dialogisme Le dialogisme, souvent associé à la polyphonie, est un concept développé par le philosophe et théoricien de la littérature Mikhail Bakhtine dans son ouvrage Problème de la poétique de Dostoïevski. Pour Bakhtine, le dialogisme est l'interaction qui se constitue entre le discours du narrateur principal et les discours d'autres personnages ou entre deux discours internes d'un personnage. Grâce à ce procédé, l'auteur peut laisser toute la place à une voix et une conscience indépendantes de

préoccupations CONTEXTE Renaissance Grandes découverte protestantisme et guerres de Religion FORMES ET GENRES Récit épiques et burlesque L'essai THEMES Éducation religion et morale la connaissance des sciences et de nouveaux mondes AUTEUR Rabelais (1483-1553) Montaigne (1533- 1592) La Pléiade XVIeme Courant poétique formé par un groupe de 7 poètes CONTEXTE (Même que l'humanisme) FORMES ET GENRES Sonnet-ode-élégie Métaphores, comparaisons, allégories Musicalité et rythme THEMES Fuite du temps

textes - Texte narratif : il sert à raconter des événements, des suites de faits. Genres : récit historique, roman, légende, reportage journalistique, nouvelle... - Texte descriptif : il peint au lecteur un lieu ou un personnage. Genres : guide touristique, roman, texte documentaire... - Texte argumentatif : son but est de persuader, de convaincre, en apportant des éléments pour étayer le point de vue de l'auteur. Genres : essai, pamphlet, plaidoyer, critique de film... - Texte informatif / explicatif :

du bon et du mauvais. ». Victor Hugo s’élève ici contre une classification rigide des œuvres littéraires par genres. Le « On » liminaire désigne l’auteur lui-même car ici, l’auteur s’exprime à le troisième personne du singulier. La première phrase de la citation donne un bref aperçu de la vision classique qui vise à vouloir hiérarchiser les œuvres littéraires en fonction des genres auxquelles elles appartiennent. Cette hiérarchie est mise en évidence par les termes en italiques : « dignité, convenance

documents complémentaires (les lectures cursives seront encouragées). Perspectives d'étude : connaissance des genres et des registres ; approche de l'histoire littéraire et culturelle ; réflexion sur l'intertextualité et la singularité des textes. 2. La poésie L'analyse des relations entre forme et signification permettra de faire saisir aux élèves la spécificité du travail poétique sur le langage. En situant les textes étudiés à l'intérieur des mouvements littéraires qui les ont influencés

mais a également des enjeux politiques. La poésie engagée permet d'exprimer ses opinions politiques. On le retrouve surtout au XiXème siècle chez les Romantiques. Certains poèmes servent également à affirmer un refus des genres et des formes convenues comme dans Meditations poétiques d'Alphonse de Lamartine. Le poète par ses écrits guide les opprimés. [...] HELLOHELLOHELLOHELLOHELLOHELLOHELLOHELLOHELLOHELLOHELLOHELLO- HELLOHELLOHELLOHELLOHELLOHELLOHELLOHELLOHELLOHELLOHELLOHELLO- HELLOHELLOHELLOHELLOHELLOHELLOHELLOHELLOHELLOHELLOHELLOHELLO-

grecs et les théories humanistes. Le groupe Coqueret appelé la "Brigade" se rassemble autour de Ronsard et Du Bellay. Ils se considèrent ainsi comme la nouvelle génération poétique. Plus tard, Ronsard y distingue une "Pléiade" de poètes, c'est-à-dire un groupe privilégié de sept individus censés se partager les divers genres poétiques. Les membres s'efforcent de mettre en place le grand principe de l''imitation" des lettres antiques, pour lesquels tous voue un véritable culte. Ainsi, il faut lutter contre

qui tombe peut être pour le poète le levier avec lequel il soulèvera tout un univers. » Ainsi, nous nous demanderons si l’écriture poétique peut s’inspirer du quotidien et des choses ordinaires. Tout d’abord, nous verrons que le quotidien semble inspiré de poèmes variés qui peuvent être modernes ou contemporains. Puis, nous étudierons l’évolution de l’écriture poétique qui s’éloigne d’une représentation réaliste pour aller vers un changement des choses qui nous entourent. Enfin, nous montrerons que

l’anaphore. Genres littéraires : - L’essai (le discours, l’utopie,…) - Le roman Registres utilisés : - Le didactique - Le délibératif - La parodie - L’appel au lecteur Œuvres principales : - Essais, Montaigne - Gargantua, Rabelais La Pléiade (milieu du XVIe siècle) -Enrichissement de la langue française. - Remontée aux sources antiques. - Chanter l’amour, la nature et l’inspiration poétique. - Utilisation de la métaphore, de l’allégorie et de l’alexandrin. Genres littéraires

formalisme russe est né de deux cénacles littéraires : l'un, le Cercle moscovite de linguistique, qui se forma en 1915 à Moscou, à l'initiative de quelques étudiants, l'autre constitué à Saint-Pétersbourg et baptisé Société pour l'étude de la langue poétique, en abréviation Opoïaz. À Moscou le président du cercle était Roman Jakobson, un étudiant qui s'intéressait à l'éthnographie slave et à la philosophie du langage. À Pétersbourg, Victor Chklovski, Boris Eichenbaum. Il y avait deux communs dénominateurs