Les Grandes Constructions Au 19 Siecle

.................................................................. 5 1) au niveau micro : le développement local et régional..........................................................................................7 2) au niveau macro : la construction et/ou le renouvellement de l’État social. ................................................... 7 2. L'ÉCONOMIE SOCIAL E: APERÇU THÉORIQUE .......................................................... 8 2.1. L’ÉCONOMIE SOCIALE DANS LES PAYS

personne qui voyage en dehors de son pays pour une durée compris entre une nuit et un an, est considéré touriste. Le tourisme est une activité qui émerge au sens moderne au 19eme siècle et qui trouve ses origines en l’occident, plus précisément en Grande-Bretagne qui depuis le 18eme siècle faisait le « Grand Tour de l'Europe ». Néanmoins il a pu se développer très rapidement dans le monde et modifier la vie des individus. Ce développement c’est fait d’une part grâce au développement de nouveaux

scandinaves...............................................................................................................6 II. La mer dans la vie courante scandinave...............................................................9 1.1 Les constructions navales scandinaves................................................................9 1.2 Les apports scandinaves dans les techniques maritimes.....................................9 1.3 Les routes maritimes scandinaves et leur influence sur les

événements internationaux d'importance mondiale (par exemple les grandes réunions sportives tels les Jeux Olympiques ou la Coupe du monde de football, parmi d'autres, ou encore les réunions politiques et sociales) • Être au centre d'une conurbation et avoir une aire urbaine vaste et peuplée. • Avoir des ressources des dernières technologies : o Des communications : aéroports que relient la plupart des grandes lignes aériennes internationales et une interconnexion facile entre

contemporaine est-elle toujours antisémite ?Ville de Liège, Athénée Léonie de WahaLila Hoquez 6 PAX2021-2022https://www.francetvinfo.fr/pictures/DsemqREKRvHzpiuMbHm0bWlUklg/1500x843/2019/02/19/phpd23OX7.jpgTable des matières1. Introduction………….………….p32. Définition de l’antisémitisme………….………….p53. L’antisémitisme au fil des siècles………….………….p63.1 Antiquité………….………….p63.2 Moyen-Age………….………….p63.3 La seconde guerre mondiale………….………….p73.3.1 Classification sociales………….………….p73.3.2 La langue………….………….p83.3.3 Les

L'Union Européenne : un espace économique en mutation. I/ Le poids des héritages dans le développement économique de l'Europe A. Diversité et retards européens au milieu du XXème siècle 1/ L'antériorité du développement industriel de l'Europe de l'Ouest A la fin du XVIIème siècle, RI en Angleterre → croissance économique en Europe occidentale. Modernisation des campagnes, concentration de l'industrie dans les villes, zones d'extraction minières (« pays noirs »), développement des

Gautier CHOLLET L2 LES TRANSFORMATIONS DE BORDEAUX AU XVIII ième SIECLE Introduction : Je vais vous présenter aujourd'hui les transformations de Bordeaux au XVIIIe siècle. Pour cela nous analyserons le 9ième texte de votre corpus. J'appuierai par ailleurs mon commentaire sur quelques documents iconographiques. Le texte dont je vais vous soumettre l'analyse est un montage de 3 extraits des Voyages en France de François Armand Frédéric de La Rochefoucauld. Son nom vous dit certainement à

économique suite à la domination Espagnole 12 A. Un contexte perturbé par des enjeux politiques 12 B. La construction de la Ciutadella ... 13 C. ... avec pour conséquence la réalisation de la Barceloneta 15 III. La Renaixença catalana : l'adaptation au monde contemporain 17 A. "Abajo las murallas" 17 B. Le plan Cerdà ou la réponse aux besoins d'une société contemporaine 19 C. Les modifications du projet initial 22 Conclusion 24 Bibliographie 25 Introduction Cet exposé

PARTIE 2 Histoire artistique et culturelle CHAPITRE 27 Le siècle des Lumières (le xviiie siècle) Le siècle des Lumières (le xviiie siècle) Objectifs du chapitre Comprendre ce que symbolisent les Lumières. Prendre conscience des deux versants du xviiie siècle, siècle de la raison scientifique et philosophique, mais aussi de l’émotion et de la sensibilité esthétique. Être capable d’analyser des œuvres d’art et de les relier à des textes contemporains. OBSERVER 1 1. Identifier les fonctions du « philosophe»

DJIBOUTI À ADDIS-ABEBA INTRODUCTION Tout le monde connaît l’existence de l’expansion coloniale européenne dans le monde et ses deux grandes vagues successives aux XVIe et XIXe siècles. On sait aussi comment leur mise en œuvre fut facilitée par leur conjonction avec l’invention des moyens techniques révolutionnaires de leur époque. Au XVIe siècle, la boussole et les navires de haute mer permirent la traversée de l’océan Atlantique ouvrant ainsi la voie à la colonisation du Nouveau Monde