Les Grands Courants De Linguistique

la langue à la communication 1 L’énoncé et son contexte : orientations linguistiques et stratégies enseignantes La linguistique (science qui a pour objet l’étude du langage et des langues) s’est d’abord intéressée strictement à la langue, et donc au fonctionnement de l’énoncé (le message effectivement produit par un usager du langage). Ce fonctionnement s’étudie selon les différentes rubriques de la linguistique, qui intègre trois points de vue : - Morphosyntaxique (questions internes

quotidienne, politique, relations humaines, musique des jeunes...) |Compétences pragmatiques |Compétences sociolinguistiques |Compétences méthodologiques |Compétences linguistiques | | | | |

dans |Exposition de certains aspects significatifs du contexte | |les courants de pensée correspondants. |historique d’émergence dans lequel les conceptions sont nées. | | |Démonstration suffisante de liens entre les conceptions et les | | |courants de pensée dans lesquels elles s’inscrivent. | |

analyse du discours », auquel on ne prête pas toujours attention. Or dans certaines conjonctures ce terme a pu constituer un enjeu important. C’est ce qu’on voit en particulier dans les débuts de l’analyse du discours en France. 3Si 1966 a été la grande année du structuralisme français, 1969 a été celle de l’analyse du discours française. C’est en effet en 1969 que la revue Langages a publié un numéro spécial, édité par J. Dubois et J. Sumpf, dont le titre était précisément « l’Analyse du discours

psychocritique * la textanalyse de Jean Bellemin-Noël ou le texte « hors l’auteur » * perspectives 3) littérature et sociologie * définitions * la sociocritique * héritages et courants sociocritiques * les critiques de la réception * prolongements Chapitre IV : le texte comme langage 1) critique et linguistique : un dialogue discontinu 2) principe de l’analyse formelle et structurale *Roman Jakobson et la fonction poétique du langage * La narratologie : une science du récit ? *

La diversité des cultures est-elle une richesse pour l’individu et pour les sociétés ? La diversité des cultures est tout d’abord la pluralité des cultures. Le monde a toujours connu une grande diversité de ses cultures et a pu cohabiter ensemble. Mais c’est au XXème siècle qu’apparaît la mondialisation, un phénomène qui a permis la mise en contact des cultures et produit des migrations de masses. Nous allons donc voir si cette diversité des cultures est une richesse pour l’individu et pour les

langage .................................................................................................. Le Multilinguisme ........................................................................................................ L'impérialisme linguistique du français ........................................................................ La répartition des langues selon les continents .......................................................... Une troisième voie ...………………………………………………………………………

traduction présente au moins cinq avantages en traductologie, selon Lieven D'hulst (1994: 12-13). Ces avantages sont les suivants: 1.1 «L'histoire de la traduction constitue une excellente voie d'accès à la .discipline.» Elle fait connaître, en effet, les grands traducteurs du passé, leur conception de la traduction, leurs écrits, les raisons qui les ont amenés à traduire tel ou tel ouvrage. L'histoire de la traduction est à la traductologie ce que l'histoire littéraire est à la littérature : elle offre

PRATIQUES PEDAGOGIQUES ET CONTRAINTES INSTITUTIONNELLES Hervé Adami Equipe CRAPEL, ATILF–CNRS, Nancy–Université Résumé Les migrants sont en situation d’immersion linguistique dans la société de leur pays d’accueil. De ce fait, l’apprentissage en situation naturelle de la langue dominante est le mode majeur d’acculturation linguistique. Quand ils suivent une formation, ils sont donc à la fois en situation d’apprentissage naturel et en situation d’apprentissage guidé. Les acteurs de la formation d’adultes

répétition expressive de la (ou des) même(s) consonne(s), pour produire un effet d’harmonie imitative. « Un frais parfum sortait des touffes d’asphodèle » (Hugo, La Légende des siècles). Anacoluthe : rupture de construction syntaxique. « Le plus grand philosophe du monde, sur une planche plus large qu'il ne faut pour marcher à son ordinaire, s'il y a au-dessous un précipice, quoique sa raison le convainque de sa sûreté, son imagination prévaudra. » (Pascal, Pensées) – « Et, pleurés du vieillard