Les Grands Courants Explicatifs De La Société Du Xxe Siècle

diffusion de la modernité vers l’extérieur à partir d’un centre américain ou européen tout puissant et ‘rationnel’ », et « insiste sur l’importance de l’action des peuples non européens colonisés ou semi-colonisés, et des groupes dominés au sein même des sociétés américaine et européenne dans le façonnement de l’ordre mondial contemporain » [13]6. Nous verrons que le biais européocentriste existe également et a fortiori en matière d’économie de la transition, l’expérience des pays d’Europe de l’Est, en particulier

Autrement, 1992, 285 pages Guy Martinière et Consuelo Varela (dir), L'État du monde en 1492, La Découverte, 1992, 638 pages J. Favier, Les Grandes Découvertes, Fayard, Paris, 1991. Pierre Chaunu, Conquête et exploitation des Nouveaux Mondes, PUF, Paris, (1969) 1991. (spécialiste de l'Amérique espagnole et de l’histoire sociale et religieuse de la France des XVIe-XVIIIe siècles). Michel Lequenne, Christophe Colomb amiral de la mer océane, Gallimard, coll. «Découvertes », Paris, 1991. Marco Polo, Le devisement

consentement de l’auteur ou de ses ayants droits ou ayants cause, est illicite ». Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre français de l’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75 006 Paris), constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. Sommaire Présentation Le manuel de l’élève ............................................................................

intégrale ou partielle, sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite » [article L. 122-4]. La loi 95-4 du 3 janvier 1994 a confié au C.F.C. (Centre français de l’exploitation du droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), l’exclusivité de la gestion du droit de reprographie. Toute photocopie d’œuvres protégées, exécutée sans son accord préalable, constitue une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. © Éditions

un immense intérêt. Des forces à l’œuvre dans le monde entier poussent les pays à donner la priorité à la production de connaissances et de compétences élevées en prêtant une attention croissante aux formes plus exigeantes de « compétences du XXIe siècle », la préoccupation corollaire étant que les pédagogies traditionnelles ne donnent pas les résultats exigés pour ces objectifs. Les considérables progrès accomplis en matière de mesure des acquis de l’apprentissage – dont nos enquêtes PISA sont un

développer les relations internationales en constituant une branche spécialisée de l’histoire contemporaine. L’histoire joue en effet un rôle capital dans la mesure où elle permet de saisir les grandes ruptures qui s’opèrent, de même que les permanences, les constances. L’étude de l’histoire n’échappera pas aux grandes controverses. On a pu observer l’émergence d’une démarche visant à analyser l’histoire sur la longue durée, laquelle s’oppose à celle qui privilégie l’étude de l’événement. L’Ecole des Annales

exposerait le contrevenant à des poursuites judiciaires. Réf. : loi du 11 mars 1957, alinéas 2 et 3 de l’article 41. Une représentation ou reproduction sans autorisation de l’éditeur ou du centre français d’Exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 PARIS) constituerait une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. 2 Des notions progressivement assimilées La correction des exercices d’application de la partie II est pragmatique. Les réponses

L’influence politique et sociale du Makhzen ou le verrouillage des champs sociétaux par le Palais : caractéristiques principales du système politique marocain Chapitre premier. La « faiblesse » de l’économique dans le monde arabe et dans le Maroc du XXe siècle « Vers la décrépitude de l’Etat néopatrimonial ? » Clientélisme politique et corruption : deux modes de régulation du social Des politiques économiques interventionnistes fortes : absence des bourgeoisies nationales dans le monde arabe Le «

...... 27 5. Sources d’informations sur la société française ............................................. 30 5.1. Ouvrages généraux .......................................................................... 30 5.2. Informations de référence ................................................................. 31 5.3. Études spécialisées et essais ............................................................. 31 UNITÉ 1 C O NS O M M AT IO N 33 Société ..........................................

doit à W.W. Rostow une vision extrêmement linéaire du développement en cinq grandes étapes des sociétés industrielles (Les étapes de la croissance économique, 1960) : la société traditionnelle (Traditional society) les conditions préalables au décollage (Preconditions for take-off) le décollage (Take-off) la phase de maturité (Drive to maturity) l'âge de la consommation de masse (Age of High mass consumption) La société traditionnelle ne vit que de l'exploitation de la terre, elle est relativement