Les Inégalités Nord Sud Dans Le Monde

Géographie Sujet d'étude : Développement inégal Titre du dossier : Inégalités sur le Sida dans le monde CCF de géographie # Le thème choisi est le suivant : Le développement inégal # Dans ce thème le sujet qui a le plus retenu mon attention est : Inégalités sur le Sida dans le monde # La problématique que j'ai choisie pour ce sujet est : Pourquoi les malades du sida sont-ils plus nombreux au Sud qu’au Nord ? Introduction : Le SIDA, qu'est-ce que c'est ? Le virus

THEME 2 : Le monde d’aujourd’hui : diversités et disparités Introduction Dans un monde dans lequel depuis le début des années 1990, la mondialisation a accéléré la circulation des flux dans un monde élargi (chute du bloc soviétique qui a permis à l’économie libérale de s’étendre au monde entier), la question de la diversité et des disparités semble s’opposer à l’idée d’uniformisation du monde, des économies, des cultures... Les Etats-Unis semblent avoir imposé la vision d’une économie libérale

l’épuisement des ressources naturelles, la diminution de la production des déchets et enfin la rationalisation de la production et la consommation d’énergie. Un monde marqué par les inégalités de développement à toutes les échelles 1. À l'échelle mondiale : des « Nords » et des « Suds » • Depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale les inégalités de développement se sont accentuées entre les pays les plus riches, les Pays Industrialisés et Développés (PID) et les Pays en Développement (PED). • Le niveau

des modes de vie, prises de décisions à échelle internationale. Touche inégalement la planète, est contestée sur certains points. I La réalité de la mondialisation A. L’accroissement des échanges Phénomène datant de l’âge moderne, « économie-monde » (F. Braudel). Relations économiques augmentent sans cesse depuis. Industrialisation et révolution des transports au XIXe siècle le renforcent. Au XXe, remise en cause da mondialisation d’avant 14 du fait des guerres, crises. Première accélération

(foyer de départ, pays de transit et/ou d’accueil). Les mouvements de population sont de plus en plus importants entre pays du Sud, mais c’est au Nord que les questions migratoires sont le plus discutées. Pourtant, c’est bien à l’échelle mondiale que les inégalités expliquent la vigueur du « désir de migrer », fondé sur un imaginaire migratoire sans cesse alimenté dans un monde désormais connecté. Et si un certain nombre de faits (construction de murs, camps de rétention, trafics d’être humains) interpellent

Leçon n°1: Du développement au développement durable. Les enjeux majeurs qui se posent à l’humanité sont&: -Réduire les inégalités entre les populations. -Faire face aux besoins croissants d’une humanité toujours plus nombreuse. Et pour cela mettre en œuvre des modèles durables de développement. Ainsi, on passe du développement au développement durable. Problématique: Quels choix les sociétés doivent-elles effectuer et assurer leur avenir ? I)Un développement inégal et déséquilibré

Partie 1 : Clés de lecture d’un monde complexe Chapitre 1 : Des cartes pour comprendre le monde Objectifs de la séquence: Connaitre la complexité du monde à travers plusieurs de grilles de lecture de cartes Développer le regard critique des élèves sur les représentations cartographiques. Une carte n’est pas un objet neutre, elle repose sur des choix techniques, des positionnements idéologiques réfléchir aux notions opérantes pour décrire le monde actuel, en critiquant si nécessaire

Séance 2: Les inégalités dans le monde La richesse Espérance de vie Niveau d’instruction L’I.D.H : indice de développement humain, mesure le niveau de développement d’un pays , calculé à partir du P.I.B par habitant,de l’espérance de vie et du niveau d’instruction. La RICHESSE La richesse est évaluée par le P.I.B : Produit Intérieur Brut Valeur des richesses produites dans un pays en une année 2 1 3 2-2 : Diversités et difficultés du « SUD » Des pays pauvres « sous

d’impulsion et inégalités de développement à l’échelle mondiale » : corrigé Remarques : • Sujet de type relation à cause de « et »,il faut donc se poser la question des relations entre les centres d’impulsion et l’inégal développement. Les centres d’impulsion favorisent-ils l’inégal développement, l’ atténuentils ? • Un plan thématique s’impose Alors que l’inégal développement perdure, l’urbanisation ne cesse de se développer ainsi que le nombre des mégapoles dans les pays du Sud. Beaucoup de ces

CHAPITRE 2 : NOURRIR LES HOMMES Accroche = reportage de Peter Menzel 4 photos Soudan Bhutan Mexique Caroline du Nord Document Publisher p5 et 2 => Inégalités des hommes devant le besoin de nourriture (- Soudan 1,23$, mais très peu à manger, - USA 342$ par semaine, - Le Bhutan: La famille Namgay de Shingkhey Village Nourriture pour une semaine : $5.03 US, - Equateur : La famille Ayme du Tingo. Nourriture pour une semaine : $31.55 …) => Différence des besoins des homes en fonction de