Les Jeunes Groupe Social

I. INTRODUCTION Actuellement en 1ère année de formation d’Educateur Technique Spécialisé à l’Institut Régional du Travail Social de Talence, j’ai souhaité réaliser mon premier stage d’observation de huit semaines au sein de l’Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique « Ville Flore » à Bordeaux. Je tiens avant tout à souligner que j’occupe la fonction d’éducateur technique sur le restaurant éducatif « Les Gondoles de Lormont » de l’A.L.P. Prado, en cuisine et en service en salle, et ce

éducative des mineurs délinquants Groupement d’associations et d’entreprises, le Groupe SOS intervient dans les secteurs du sanitaire, social et médico-social, de l’éducation, de l’insertion, de la presse, du commerce équitable et du développement durable. Sans but lucratif, il s’est construit sur des valeurs de solidarité et de laïcité qui guident l’ensemble de nos actions. Dans la logique de l’entrepreneuriat social, il met son professionnalisme et sa capacité d’innovation au service d’un monde

D’UN PROCESSUS DE MARGINALISATION ______________________03 - L’ITINÉRANCE : LE REFLET D’UN PROCESSUS DE VULNÉRABILISATION _____________________04 • 2 LES VISAGES DE L’ITINÉRANCE À MONTRÉAL _________________________________________________05 - LES JEUNES DE LA RUE ______________________________________________________________05 - LES FEMMES ITINÉRANTES ___________________________________________________________06 • 3 LES DIFFICULTÉS DE VIE ASSOCIÉES À L’ITINÉRANCE __________________________________________07

éducative. 2 .Contexte Institutionnel 2.1 Cadre juridiqueA développer 2.2 Présentation de Perces NeigesLes Maisons d'Enfants à Caractère Social (MECS) sont des établissements sociaux ou médico-sociaux, spécialisés dans l'accueil temporaire de mineurs en difficulté. Ils fonctionnent en internat complet ou en foyer ouvert (les enfants sont alors scolarisés ou reçoivent une formation professionnelle à l’extérieur).Le placement

DURAND Alexane Formation d'éducateur spécialisé DIAGNOSTIC DE MEMOIRE Institut du Développement Social DURAND Alexane ES 16 SOMMAIRE I) Diagnostic Introduction A) Le contexte ● L'historique de la prévention spécialisée..............................................................P 1 et 2 ● La prévention spécialisée aujourd'hui............................

Socialisation par le sport Définitions " Le sport peut être, pour les jeunes en difficulté, un lieu de resocialisation par dépassement des différences, retournement des stigmates, réappropriation d’identités positives ". (Dubar, 1993, p.36) " Le processus par lequel les individus apprennent les modes d’agir et de penser leur environnement, les intériorisent en les intégrant à leur personnalité et deviennent membres de groupes où ils acquièrent un statut spécifique ". (Fize, 1993, p.39) " Le club

n'identifient pas bien les services rendus par les institutions présentes dans leur quartier. Comment rompre avec des réflexes d'assistanat ? Comment redonner confiance aux ressources propres du quartier ? Comment favoriser l'accès des jeunes aux services existants? Les aides ponctuelles, quotidiennes, permettent au jeune de situer l'éducateur, au cours des premiers contacts, et de le placer parmi les personnes qui comptent et qui peuvent lui être utiles. Là encore, le travail de rue

l’exclusion, les violences urbaines, les territoires, les politiques sociales et familiales. Ses thèmes de recherche portent essentiellement sur les habitants des quartiers dits « sensibles » français. Idées principales * Le développement des  « incivilités » La délinquance juvénile a littéralement augmentée au cours de ces dernières années, de ce fait le sentiment d’insécurité est très présent. La violence entre les jeunes est également très présente et s’est endurcie. Il y existe deux

#Système scolaire Conformisme individu (uniforme) Pression social (ijime) Suicide (shigo fumi) B) #L’image véhiculée Cosplay (idéal liberté exterme a l’école) Extérieur originalité (mode extrême) Comportement (honne ta temae) II) #Quand les coutumes rencontrent la modernité A) #Regard sur les mangas Manga (stéréotype d’une société) Sorte de manga (reflet du lecteur) héroïque B) #la rupture entre les traditions et les jeunes Version final # conflit de génération Pratiques sexuelles

TD 8 – Vers la dissertation – Les jeunes, un groupe social ? Objectifs - Analyser un sujet de dissertation - Construire sa problématique et son plan détaillé en utilisant correctement un brouillon (fiche jointe) - Acquérir une méthode d’analyse des documents Sujet : Peut-on dire que les jeunes forment un groupe social ? Consignes : Les 7 premières étapes sont à réaliser au brouillon, en suivant les consignes ci-dessous. Chaque élève doit rendre son brouillon à la fin de la séance. 1ère étape L’analyse