Les Limites Des Formes Argumentative

relation à la sphère des valeurs morales s´est aujourd´hui, de nouveau, complexifiée. Bref, une formule aussi radicale que celle de Rimbaud apparaîtrait désormais bien frappée, certes, mais quelque peu courte. Aujourd´hui, l´interrogation sur les limites de ce qui est moralement acceptable et sur ce qui doit être moralement condamné s´exprime plus sous la forme d´un besoin de refondation que dans les termes d´un appel à la destruction ou à la déconstruction. C´est aux conditions d´une telle refondation

décomposer afin de donner le ou les sens des différents termes qu'il comprend : article, pronom personnel, articulations, concepts….. * Dimension du sujet : cela revient à situer historiquement et géographiquement le sujet, de montrer l’intérêt et les limites du sujet – jusqu’où il sera traité et ce qui ne sera pas traité, après l’avoir bien évidemment valablement motivé. * L'idée générale : suit la phase de problématisation du sujet à proprement parler, où l'élève doit expliquer en quoi, pourquoi

Ils préfèrent être avec leurs camarades (docs 2 et 4) b) Liées aux attitudes des parents : - Les adultes, qui sont habités par le doute et fragilisés par leur propre histoire, ont du mal à assurer cette transmission (doc 2) - Les formes culturelles ont évolué et rendent difficile cette transmission : opposition livres d’histoire et science-fiction (doc 2) c) Liées à l’évolution des modes de vie : - La société et les conditions de vie ont évolué : vie familiale éclatée

« Picasso » pour signer ses œuvres. Il s’installe ensuite à Paris et son tableau « les demoiselles d’Avignon » marque le début du cubisme, mouvement artistique que Picasso fonde avec Georges Braque. Les objets représentés sont alors réduits à des formes géométriques simples, souvent des carrés et une même personne peut être à la fois représentée de face et de profil (Guernica). Dans les années 20, Picasso se rapproche du surréalisme et représente des corps monstrueux. Pendant la guerre, il peint

révolution (elle arrivera finalement, mais la plupart d'entre eux ne la verront pas). Non, ils voulaient seulement la rendre plus juste, plus raisonnable, plus humaine. Donc leurs armes étaient de mots plus que d'actions, et ils surent user de toutes les formes de l'argumentation. Mais parmi tous ces outils leur préféré fut sans doute l'ironie, forme paradoxale où l'on feint toujours plus ou moins de donner la parole à celui dont on veut critiquer les idées. Le problème est posé Nous nous interrogerons

et aujourd’hui tout cela est fini. raconter |     TEXTE NARRATIF  |   | EXEMPLES | * Genre romanesque : romans du XIX° siècle (Stendhal, Flaubert), nouvelles, nouveau roman (Claude Simon). * Mémoires, épopées, journaux intimes . | FORMES | * schéma narratif (état initial / élément perturbateur / péripéties / force équilibrante / état final) dont on pourra mettre en parallèle l'ordre avec celui de la fiction (analepse, prolepse). * rythme narratif (alternance pause / scène

INTRO: fable : Petit récit imaginaire, en prose ou en vers, qui met en scène des animaux ou des personnages symboliques afin d'illustrer une morale. La fable est un apologue et a une forte valeur argumentative. esprit : La notion d'esprit revêt plusieurs sens. Elle désigne d'une part l'intellect, la raison, la pensée. Elle désigne d'autre part l'âme, l'être immatériel qui constitue notre intériorité, notre personnalité. Les philosophes classiques ne faisaient pas de différence entre les deux: l'âme

propriété personnelle de Herr Schultze, l’ex-professeur de chimie d’Iena, devenu, de par les millions de la bégum1, le plus grand travailleur du fer et, spécialement, le plus grand fondeur de canons des deux mondes. Il en fond, en vérité, de toutes formes et de tout calibre, à âme lisse et à raies, à culasse mobile et à culasse fixe2, pour la Russie et pour la Turquie, pour la Roumanie et pour le Japon, pour l’Italie et pour la Chine, mais surtout pour l’Allemagne. Grâce à la puissance d’un capital

morale ou un message, l'essai, forme canonique de l'argumentation, passe par la voie plus austère mais plus directe du discours. Laquelle de ces trois formes littéraires paraît la plus appropriée pour développer une argumentation ? Cette question, dont la réponse ne peut être que subjective, nous invite à nous interroger sur les qualités et les limites propres à chacune de ces « mises en scène » de l'argumentation. Nous proposerons d'abord de mettre en évidence la manière séduisante dont fable et conte

ET – N°1 – Frère Jean Des EntommuresFiche de RévisionGargantua – RabelaisIntroduction  : Rabelais manie souvent la satire. Ecrit au XVIème siècle. Roman et œuvre argumentative indirecte. Humaniste. Le roman débute par un objectif éducatif qui est interrompu par la guerre Picrocholine. Problématique  : En quoi ce texte présente t’il la satire de l’église ? I- La lâcheté des moines ( l. 1 à 4)Le pacifisme serait une qualité mais