Les Limites Du Classicisme

Le Roi-Soleil : - De 1648 à 1653 : pouvoir de Louis XIV officiellement pris en charge par la régence de sa mère espagnole Anne d’Autriche, assistée du cardinal italien Mazarin (1602 - 1661). Les grands nobles tentent une révolte, La Fronde, pour limiter les pouvoirs du Roi. - Après le Traité des Pyrénées (1659), qui met fin à la guerre contre l’Espagne, et la mort de Mazarin, Louis XIV centralise le pouvoir sur lui-seul, créant le mythe du Roi-Soleil. => Monarchie absolue. - Colbert (1619 -

-       Explication de la forme. -       Antithèse («beau être engagé » et «une belle n’engage point ») -       Répétition du verbe «engager». -       Altération par le son «j». Idée secondaire 1.2 Son goût de conquêtes amoureuses n’a pas de limite. -       Explication par le contenu. -       Il y a dans sa conception de l’amour et de la séduction un plaisir qui prend la forme d’un combat amoureux et apparente l’amour à l’art de la guerre. Don Juan est un guerrier de l’amour. -       Il a

unité esthétique et idéologique forte. » Liste de ces mouvements et leurs explications : -l’humanisme (XVIe siècle) -La pléiade (2eme moitié du XVIe siècle) -Le baroque (fin du XVIe siècle-1ere moitié du XVIIe) -Le classicisme (2eme moitié du XVIIe siècle) -Les lumières (XVIIIe siècle) -Le romantisme (1ere moitié du XIXe siècle) -Le réalisme (XIXe siècle) -Le parnasse (2eme moitié du XIXe siècle) -Le symbolisme (fin du XIXe siècle)

L .A 1 : La Princesse de Clèves de Mme de La Fayette : Intro : Siècle de Louis XIV→ Classicisme. Elle s’inspire de la cour de Louis XIV dans ses œuvres. 1ère a instaurée le roman psychologique→ « La princesse de Clèves » elle fréquentait les salons littéraires de l’époque→ préciosité→ phénomène social→ salons mondains. Œuvres→ rigueur du style, respect des bienséances. => Ce qui a donné au classicisme sa langue pur, son goût de l’ordre et des conventions. Scène clé du roman→ Acmé. Mme de

Séquence 5 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres

je suivrai le plan suivant : I. La vie théâtrale au XVIIème siècle 1) Où va-t-on  voir une pièce de théâtre? 2) Comment se déroule une représentation? 3) A quoi ressemblent les costumes et les décors? II. Du baroque au classicisme 1) Une période de transition 2) La règle des trois unités 3) Bienséance et vraisemblance III. Comédie et tragédie 1) Progression de la comédie 2) Perfection de la tragédie 3) Synthèse

transformé : * L'eau doit obéir dans le jeu savant des fontaines, des jets d’eau sont dissimulés derrière des constructions végétales. * Les arbres sont soumis à la cisaille et n'ont pas le droit de laisser pousser leurs branches au-delà des limites fixées. Les arbres sont choisis persistants dans les tons de vert et de gris. L’art des topiaires est à son comble, on taille les buis en forme d’animaux ou de statues. Les labyrinthes de verdure sont une invention italienne du XVè siècle, au XVIè

Histoire littéraire : le Romantisme Le romantisme est une révolution, il nait d’ailleurs après 1789. Il veut casser les limites fixées par le protocole littéraire (notamment en poésie) I) La naissance du mouvement Dès le XVIIIe siècle on peut voir un retour à la sensibilité et à la nature dans la littérature. On remarque une certaine tendance chez les écrivains allemands : Goethe, et anglais : Bayron. Dès 1820 naît officiellement le mouvement, il s’exprimera jusqu’aux années 1940. Le

livre I des Fables en s’adressant à Monsieur le Dauphin en ces termes : « Je ne doute point, Monseigneur, que vous ne regardiez favorablement des inventions si utiles et tout ensembles si agréables. » On retrouve ici le principe fondamental du Classicisme : plaire tout en instruisant. Le plaisir est-il compatible avec l’enseignement et est-ce que l’emploi d’une forme divertissante ne porterait-elle pas préjudice à la visée didactique ? Ainsi, si divertir et instruire sont une combinaison fort

choisissant ses sujets dans les classes moyennes ou populaires, et abordant des thèmes comme le travail salarié, les relations conjugales, ou les affrontements sociaux. Il s'oppose ainsi au romantisme, qui a dominé la première moitié du siècle, et au classicisme. Œuvres: Flaubert Madame Bovary (1857). Balzac Le Père Goriot (1835) Maupassant Bel Ami (1885) Naturalisme: Caractéristiques: Le naturalisme est la suite logique du réalisme : ce dernier entendait peindre la réalité