Les Limites Du Classicisme

Séquence 5 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs

FR20 1 Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Séquence 5 © Cned – Académie en ligne2 Séquence 5 – FR20 Objectifs & parcours d’étude • Approfondir

Je ressemble en aimant, de Philippe Desportes Bio : Né à Chartres en 1546 et mort à Bonport en 1606. Abbé courtisan et poète officiel d’Henri III. Auteur d’Elégies, Amours de Diane, … Traduit les Psaumes annonçant le classicisme = précurseur du mouvement baroque. Thème : Mésaventure amoureuse de l’émetteur Texte : Sonnet 41 du recueil Les 1ères Œuvres intitulé « Les Amours d’Hippolyte » Problématique : Comment la forme fixe du sonnet permet l’expression désenchantée de l’amour ? I. Un

filtre des sentiments, de l’intelligence ou de l’imagination de son auteur. C’est un mouvement littéraire et artistique qui s’étend sur la seconde moitié du 19ieme siècle où il s’oppose ainsi au romantisme (l’exacerbation des sentiments), et au classicisme. Il s’inspire des méthodes scientifiques pour se concentrer sur l’étude et la description objective des faits et des personnages. Il disparaitra dans les années 1930, les courants qui ont remplacé le réalisme sont le symbolisme, le parnasse (mouvement

l’exposition est le premier chapitre, celui qui se trouve au d ébut de l’œuvre et qui nourrit l’intrigue dans les scènes suivantes. Pour composer cette scène, comme pour composer toute une pi èce, le dramaturge doit se soumettre aux règles strictes du classicisme, ce qui rend plus difficile la tâche de l'écrivain. Dans cette école, la tragédie de Racine est souvent considérée comme le modèle du théâtre classique. Elle touche son spectateur / lecteur dès les premières scènes, là où les protagonistes,

est du terme même d’une définition, une définition selon le dictionnaire, représente une proposition qui met en équivalence un élément définissant et un élément étant défini. Une définition a pour but de clarifier, d’expliquer, elle détermine les limites ou un ensemble de traits qui circonscrivent un objet. De ce fait, on peut dire que l’action de définir revient à déterminer par une formule précise l’ensemble des caractères qui appartiennent à un concept, ainsi, on définit avant tout un concept.

En premier lieu, d’après Valéry Giscard D’Estaing la démocratie moderne est basée sur la liberté ainsi que la tolérance des idées. On peut retrouver ces mêmes principes sous la démocratie Athénienne. Cependant, on peut distinguer clairement les limites de ces valeurs de la conception démocratique au siècle de Périclès. Effectivement, au Ve siècle av. JC sont libres seulement les Athéniens sachant lire et écrire le Grec. Les autres, c'est-à-dire les femmes, les enfants, les méthèques et les esclaves

 Le portrait Gnathon-La bruyère - Le portrait de Gnathon appartient à l’ouvrage « les caractères » de La Bruyère(17ème siècle) - Classicisme(règne de Louis 14 ). Dans ce mouvement ,les auteurs s’inspirent d’œuvres antiques (c’est le cas de La bruyère qui va s’inspirer de Théophraste dans cette œuvre) -Texte satyrique dans lequel est caricaturer un égoïste extrême qui est la négation de la notion d’honnête homme à cette époque

.......................................................................................8 Contradictions du baroque, genèse du classicisme (1610-60).................................................................9 L'esthétique littéraire :.....................................................................................................................10 Le Classicisme (1650-1700).................................................................................................................10

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