Les Miserables Fiche De Lecture

Johanson en situation de dialogue avec le narrateur qu’il cherche à convaincre que « c’était de la blague ». Longueur attendue : une page, une page et demie. Si vous avez des difficultés à trouver le connecteur logique convenable, appuyez-vous sur la fiche suivante : LES TERMES D’ARTICULATION A. POUR CLASSER LES IDÉES ET LES FAITS : - Pour commencer : premièrement / d’abord / tout d’abord / en premier lieu. - Pour les éléments qui se suivent : en outre / de plus / par ailleurs / d’une part... d’autre

bleu la trace écrite indicative pour remplir la fiche-élève et construire le cours, le gras les notions définies dans un lexique, et les éléments soulignés ce que les élèves doivent en priorité comprendre et connaître. Pour les séances 1 et 3, le parti-pris est de ne pas procéder à une trace écrite classique et d’établir le corps du cours (introduction problématisée et conclusion exceptées) à partir des réponses aux questions fournies par la fiche-élève selon un plan en trois parties mettant en valeur

Abbé Prévost Comment Prévost, à travers une forme inédite de roman, fait-il le portrait tragique d'une femme au XVIIIème siècle ? Test de lecture : Questions concernant le narrateur : 1. A quelle occasion le narrateur rencontre-t-il Des Grieux ? (1 pt) 2. Que lui offre-t-il alors qu’il vient à peine de le rencontrer ? Pourquoi ? (1 pt) 3. Quand le revoit-il ? (0.5 pt) Questions concernant l’histoire de Manon et Des Grieux : 4. Face à son conducteur, pour qui Manon Lescaut

Un Cœur simple CO R R IGÉS un film de Marion Laine Fiche pédagogique SÉANCE 1 1 > Le texte • Trois Contes : à quel type de texte nous attendons-nous au vu de ce titre ? Le titre général du recueil inscrit le texte dans un horizon générique, celui conte, qui fait naître avec lui un certain nombre d’attentes en raison des caractéristiques traditionnelles qui sont les siennes et qui le différencient des autres genres. On imagine que le texte sera court (contrairement au roman), qu’il mettra en

et ses valeurs. Bien entendu, c’est un réalisme critique et plus concrètement critique avec la bourgeoisie. Le roman sera marqué par l’héroïsme tragique, puisque cet héros ne parviendra pas à triomphés sur la société : comme le protagoniste des Misérables qui préfère mourir avant reconnaître ses erreurs. Lé héros ne peut pas se vendre à l’argent, C’est pour ça qu’il échoue. Les personnages deviennent des personnages mythiques. Il y a un phénomène qui caractérise quelques romains : l’inflation informative

bleu la trace écrite indicative pour remplir la fiche-élève et construire le cours, le gras les notions définies dans un lexique, et les éléments soulignés ce que les élèves doivent en priorité comprendre et connaître. Pour les séances 1 et 3, le parti-pris est de ne pas procéder à une trace écrite classique et d’établir le corps du cours (introduction problématisée et conclusion exceptées) à partir des réponses aux questions fournies par la fiche-élève selon un plan en trois parties mettant en valeur

Fiche de synthèse n*1 Les animaux maladies de la peste Cette fable s’articule autour d’une scène de jugement qui aborde le problème de la justice avec le thème du bouc-émissaire, c'est-à-dire celui qui paie pour les autres. Le texte propose la satire de l’organisation sociale. La société est dominée par la loi du plus fort fondée sur une perversion, une vacance du droit et un ordre inique. Quelles représentations du pouvoir et de la justice ce texte nous offre-t-il ? Nous analyserons

errant Don Quichotte. Il prend les moulins à vent pour des géants envoyés par de méchants magiciens et croit qu’une paysanne de son pays, Dulcinée du Toboso, qu’il ne rencontrera jamais, est l’élue de son cœur ! Rentré chez lui, il abandonne la lecture des romans de chevalerie et il retrouve la raison. Il meurt entouré de l’affection des siens. - L’Astrée d’Honoré d’Urfé (1607-1625): c’est un roman pastoral (qui représente la vie champêtre et les mœurs des bergers). Le berger Céladon aime la

dictateur et l’élite appartiennent à la même ethnie. Par conséquent, les autres ethnies exploitées et complètement opprimées, développent un courant d’opposition. A partir de là, débute les conflits sans fin entre ethnies et engendre une situation misérable du pays : violence et famine. Tout le monde veut des changements mais ils sont très difficiles à obtenir. D’où un incessant jeu de balles entre les différentes ethnies et leurs attentes. D’ailleurs on peut dire que la guerre en Sierra Leone s’est

Fiche de lecture (Toutes les dates sont ici avant J.C) 1) Présentez Eschyle Eschyle est né en 525 à Eleusis, non loin d’Athènes et mourut en 456 à Géla en Sicile. Il appartient à une famille d’ Eupatrides et fait donc partie de l’aristocratie. Eschyle fût soldat et poète : Il participe aux victoire du peuple grec à Marathon en 490, ou ses deux frères y perdent la vie, puis à Salamine en 480 et enfin à Platée. Cependant Eschyle pratiquait également un autre type d’agôn, mot qui désigne