Les Miserables Fiche De Lecture

……………………………………page 15 L’énonciation ……………………………………page 18 Les figures de style ……………………………………page 21 Lecture Méthodique Données méthodologiques ……………………………………page 25 Étude des œuvres ……………………………………..page 28 Œuvre 1 : Soundiata ou l’épopée

servir les intentions dramatiques de l’auteur, notamment quand celui-ci les verbalise dans les didascalies ou dans des préfaces, des avant-propos. Mais l’on peut souvent se rendre compte que le metteur en scène tient parfois à exprimer sa propre lecture et un point de vue tout à fait personnel. Ainsi, nous pouvons percevoir ces objectifs semblables et multiples, qui parfois se croisent dans notre corpus, deux extraits de comédies du XVIIIème siècle, l’une de Marivaux, La Colonie, scène 13, parue

préparation de tests ou la simulation d'un examen terminal. Ici aussi, textes de comparaison et questionnaires sont présentés en format photocopiable. Suivent des annexes et une médiagraphie. À celles du manuel de l'élève, s'ajoutent notamment une fiche générale de questionnement qui vous aidera à interroger d'autres textes ou passages que vous jugeriez bon de faire lire à vos élèves, ainsi qu'une liste de questions générales, de sujets de réflexion, de discussion, de dissertation, de commentaire,

ce passage est réaliste : il s’agit de donner l’illusion de la réalité, en évoquant les détails, techniques notamment, qui la composent ; cette description prépare l’action, et se charge également d’une fonction symbolique, en indiquant le cadre misérable dans lequel évoluent les personnages. p. 431 (ES/S et Techno) p. 551 (L/ES/S) B   Le narrateur fait intrusion brutalement dans le A  La narration est menée à la deuxième personne : récit en s’adressant à un lecteur virtuel par le recours à la

fréquentes. Dans les pages suivantes, chacune des trois étapes de la méthode est détaillée sous forme de points à vérifier, présentés sous forme de fiche et accompagnés de renseignements complémentaires : exemples, erreurs à éviter, stratégies de révision, etc. Une méthode en trois étapes ➤ le texte ➤ la phrase ➤ le mot Il s’agit de trois « lectures » progressives allant du général au particulier. Nous vous suggérons de les faire dans l’ordre, mais rien ne vous empêche d’adopter une autre stratégie

de livre où l'un des personnages exprime une opinion choquante... • Exemples de romans dans lesquels le héros change de niveau social • Faut-il des héros ? • Faut-il qu'un héros de roman soit à la hauteur de nos espérances ? • Fiche sur le personnage de roman • Héros négatif • Héros romanesques accomplissent-ils toujours des actions héroïques ? • Importance des personnages de roman, tant pour l'auteur que pour le lecteur • Intérêt d'un personnage négatif

34) l’intérêt psychologique (page 48) l’intérêt philosophique (page 63) la destinée de l’œuvre (page 67) l’étude d’un passage (page 72) Bonne lecture ! Résumé Première partie Chapitre I : Un lundi de février 1865, vers trois heures du matin, un homme arrivait à Montsou, l’une des mines du nord de la France et, dans la nuit, découvrait une fosse. Il conversait avec un charretier de cinquante-huit

Bertrand Gastronomie p. p. 26 30 Cuisine : Terroir : Vins : Pâtisserie : les madeleines Le vin : un art de vivre, un terroir Les conseils du sommelier : les vins du Languedoc 28 p. Langue p. 32 34 36 Les misérables de Victor Hugo p. Lecture : Des rêves et des assassins de Malika Mokeddem p. Grammaire : Révision : le présent de lʼ’indicatif Voyages p. 39 40 42 Correspondants : Bandung p. Événements en France : Au fil de lʼ’eau Florence

Süskind est un best-seller mondialement connu, souvent analysé en cours de Français (dans la traduction de Bernard Lortholary au Livre de Poche) dans le cadre des programmes de Troisième et de Seconde concernant le roman, voire en Première en tant que lecture cursive pour accompagner l’étude du mouvement littéraire des Lumières. Les élèves sont généralement séduits par l’originalité de cette œuvre, qu’ils qualifient volontiers de “bizarre“. La sortie de l’adaptation de ce roman par le cinéaste Tom Tykwer

agrégation de sciences économiques et sociales préparations ENS 2004-2005 Les conflits sociaux CASTEL Robert (1995) : Les metamorphoses de la question sociale Fiche de lecture réalisée par Baptiste Coulmont (ENS Ulm) CASTEL Robert (1995), Les metamorphoses de la question sociale, Paris, Fayard Avant propos La situation actuelle est marquée par un ébranlement qui a récemment affecté la condition salariale : le chômage massif et la précarisation des situations de travail, l’inadéquation