Les Misérables Analyse Litteraire

Anthologie Poétique Bac de français 2011 / 1ère S I- La pléiade Le mouvement: (XVIémes.)Ce mouvement littéraire est d’abord nommé la « Brigade ». Le souci majeur de la Brigade, est de gagner du terrain sur l'ignorance par la diffusion de la culture antique. Le nom de « Pléiade » leur est venu de sept autres poètes d’Alexandrie qui avaient choisi le nom de cette constellation pour se distinguer. À la Renaissance, sept poètes se regroupèrent sous le même nom. Le principal membre de cette pléiade

U R E A T PROF E S S I ONN E L Objet d’étude : la parole en spe cta c l e . Evaluation des compétences de lecture (10 points) Présentation du corpus 1− Présentez le corpus en trois à six lignes, en montrant sur quoi se fonde son unité. (3 pts) Analyse et interprétation 2− Identifiez et expliquez à l’aide d’exemples précis les procédés d’écriture apparaissant dans les paroles d’Etienne pour convaincre son auditoire. (3 pts) 3− A partir de l’ensemble des supports, citez et expliquez les éléments

sans ambitions, il se transforme alors en l’Hitler que nous connaissons, franc dictateur de la seconde guerre mondiale. Cette fiche de lecture contiendra une biographie de l’auteur Eric-Emmanuel Schmitt, un résumé en quelques lignes son livre, une analyse des thèmes rencontrés dans le romans, j’analyserais également les personnages principaux et enfin je conclurais par ____________________ . Biographie de l’auteur | Né le 28 mars 1960 à Sainte-Foy-lès-Lyon, dramaturge, agrégé de philosophie

idées, un public d'élite, des approbations rares, le public de Spinoza, de Hobbes, de Bacon, de Vico, de M. de Bonald, de Ballanche » Quelles réflexions vous suggèrent ces propos de Balzac? C'est sans doute au théâtre que les révolutions littéraires sont les plus perceptibles. La « bataille d'Hernani » est pour la plupart des intellectuels un de ces évènements privilégiés qui semble saisir le passage de l'histoire. Les contemporains ont été sensibles à tout ce qui constituait une transgression

commentaire littéraire en classe de 2de Ce travail a été réalisé par Madame Corinne Jaberg, professeur certifié de Lettres Modernes, avec ses élèves de 2de du Lycée Fabre de Carpentras (84). Il est effectué en début de seconde, et il a pour objectif d’apprendre progressivement aux élèves à rédiger correctement un paragraphe, puis un axe de lecture d’un commentaire littéraire. Initiation au commentaire - La rédaction d'un paragraphe 1ère étape : Travail sur le paragraphe de commentaire littéraire • Avec

Honoré de Balzac 1799 – 1850 Honoré Balssa, dit Honoré de Balzac, né à Tours le 20 mai 1799 (1er prairial an VII) et mort à Paris le 18 août 1850, est un romancier, critique littéraire, essayiste, journaliste et écrivain français. Il est considéré comme l’un des plus grands écrivains français dans le domaine du roman réaliste, du roman philosophique et du roman fantastique par Gérard Gengembre, Gilles Vannier, le philosophe Alain, et Albert Béguin. Charles Baudelaire voyait en lui un visionnaire

images traditionnelles de l’Allemagne romantique, du « boche » ou de l’Allemand à la tête de Janus dont parle la critique littéraire[i] correspondent encore à la représentation de l’Allemagne dans la littérature actuelle. Afin de juger de quelques aspects particulièrement révélateurs de cette imagerie française, je voudrais me concentrer sur l’analyse de la représentation littéraire des événements historiques considérés par la majorité des Français comme les plus importants du XXe siècle: la chute du

Écrire les chiffres en toutes lettres. Le texte est-il engagé ? Si oui, pour qui/quoi ? INTRODUCTION Amorce (Doit donner envie de lire. Essayer de faire cinq lignes. Il s’agit de donner des Connaissances personnelles : contexte, époque, mouvement littéraire). + Présentation de l’Auteur (biographie, œuvres). + Œuvre : Donner le titre ainsi que la date de publication. Dans l’Oeuvre il y a le chapitre « Nom du chapitre ». + Genre et forme (prose/poésie). + Registres principaux. + Thèmes (De quoi ça parle

Benali Larbi. Initiation aux cultures de la Langue 7. Critique des genres: Benali Souâd- Ouanezar- Cheddad- Mekideche- Chikh. 8. Linguistique par le texte littéraire : Bendjelid- Mebarki- Zegrar- Driss Lila. Initiation à la Littérature 9. Civilisations, mouvements et tendances littéraires : Mehadji Rahmouna- Soulimane Nadia- Bambrik Lynda- Sari Ali Hikmet- Belkhous Déhia. II- Unité d'enseignements de découverte Initiation aux Sciences : El Bachir Hanane –

......................................... 53 DEUXIÈME PARTIE: L’ÉTUDE D’UN EXTRAIT DU ROMAN EN CLASSE DE TERMINALE DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE / LANGUE SECONDE ................................................................ 54 Ch. 1. LE TEXTE LITTÉRAIRE EN CLASSE DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE ............................ 55 Ch. 2 LE PLAN DE LA LEÇON .................................................................................................................. 59 2.1. Plan du tableau ........