Les Misérables Chapitre 11

------------------------------------------------- CANDIDE OU L’OPTIMISME   Chapitre 1 : En Westphalie, dans le château du baron de Thunder-ten-tronckh, Pangloss, le maître de Candide, lui enseigne que tout va pour le mieux dans le meilleur des mondes. Candide le croit, mais se fait chasser du château pour un baiser donné à sa cousine Cunégonde, fille du baron. Par la suite, ils tombèrent amoureux l’un de l’autre. Chapitre 2 : Candide errant seul dans le village voisin, rencontra deux hommes « Bleus »

Victor Hugo est l'un des plus grands poètes, écrivains et dramaturges du XIXème siècle ainsi que de la littérature française, il appartient au romantisme. Plusieurs de ses œuvres sont mondialement connues telles que Les Misérables ou encore Notre-Dame de Paris , paru en 1831, l’extrait présenté fait d’ailleurs parti de cette œuvre.  Ce roman de Victor Hugo raconte une tragédie d’amour qui se déroule au cœur même de

vanité de, fiers. (6) : état : métier. (7) : Marceline déplore que la broderie ne soit plus un métier uniquement réservé aux femmes. (8) : dérisoire : insignifiante. (9) : leurrées : trompées. Texte B : Victor Hugo, Les Misérables, première partie, livre cinquième, chapitre X "La descente", 1862. Dans ce roman, Fantine, modeste couturière à domicile, rencontre de plus en plus de difficultés financières pour nourrir sa fille Cosette, qu'elle a été obligée de confier à un couple de gens malhonnêtes

Séquence2 Séances Durée Activités Supports Capacités 1 1H Travaux encadrés. - L’œuvre et l’auteur. - La littérature maghrébine d’expression française. - Connaître l’auteur et la place du roman dans son œuvre. 2 1H Lecture analytique - Ch.I pp. 10-11 « non ! décidément…que Dieu t’entendre » - Ch.II pp. 12-13 « mais qu’est ce que vous dites…en reparlerait souvent » - Ch.IX pp. 63-64 « c’est trop enfumé…pruneaux ». - Ch.X pp.78-79 « tu veux me louer…va, fils ». - Identifier les différentes situations

Séquence2 Séances Durée Activités Supports Capacités 1 1H Travaux encadrés. - L’œuvre et l’auteur. - La littérature maghrébine d’expression française. - Connaître l’auteur et la place du roman dans son œuvre. 2 1H Lecture analytique - Ch.I pp. 10-11 « non ! décidément…que Dieu t’entendre » - Ch.II pp. 12-13 « mais qu’est ce que vous dites…en reparlerait souvent » - Ch.IX pp. 63-64 « c’est trop enfumé…pruneaux ». - Ch.X pp.78-79 « tu veux me louer…va, fils ». - Identifier les différentes situations

Chapitre 1 1  Heureux l'homme qui ne marche pas selon le conseil des méchants, Qui ne s'arrête pas sur la voie des pécheurs, Et qui ne s'assied pas en compagnie des moqueurs, 2  Mais qui trouve son plaisir dans la loi de l'Éternel, Et qui la médite jour et nuit! 3  Il est comme un arbre planté près d'un courant d'eau, Qui donne son fruit en sa saison, Et dont le feuillage ne se flétrit point: Tout ce qu'il fait lui réussit. 4  Il n'en est pas ainsi des méchants: Ils sont comme la paille que

figure controversée des lettres allemandes. Francophile, contemplatif, amoureux de la nature (il était entomologiste de formation), il fut le témoin impitoyable de son temps. 2/ Thèse principale de l’ouvrage : Dans une série de courts chapitres, portant chacun le nom d'un combat, Orages d'acier raconte les campagnes d'un soldat durant quatre ans. Il traduit les occupations quotidiennes du combattant : la garde, le repos dans l'abri, l'attente, la fatigue. Le statut du texte de Ernst

CANDIDE Voltaire Le nègre de Surinam (Chapitre 19ème) RechercheChercher une analyse de texte : RubriquesAidez-moi ! Forum Maths première Biologie première Les TPE Avertissement Liens Oral du bac de françaisMéthode Révisions Déroulement de l'oral Matériel à apporter Texte officiel Ecrit du bac de françaisAccueil Commentaire Dissertation Ecriture d'invention Questions sur le corpus Annales Pour aller plus loinBiographies Figures de style Histoire littéraire Mouvements

Colombe, puis nous comparerons ces deux personnages et enfin, nous étudierons l'harmonie entre les deux personnages. I.Les différentes rencontres de Marin Marais et de Sainte Colombe A) Les rencontres constituant le rapport maître élève Le chapitre 8 du livre de Quignard annonce la première rencontre de Sainte Colombe et Marin Marais. Ce jeune homme de 17 ans se présente à son futur maitre musicien « un jour un grand enfant vint frapper à la porte », dans l'espoir que celui ci l'accepte comme

Problématique: En quoi ce roman contemporain, dans la filiation du mythe et de l'épopée, propose-t-il une réflexion sur la nature humaine ? Lectures analytiques 1. L’incipit « D’ordinaire, Katabolonga était le premier à se lever… le roi Tsongor » p.11-14 2. Le souffle épique « La bataille s’engagea….en hurlant » p.134-136 3. Le cimetière animal « Après plusieurs heures de voyage… repus de chair » p.167-168 4. Le discours de Samilia « Elle était belle… s’en