Les Misérables Chapitre 3

CHAPITRE 1 Le récit commence au château du baron de Thunder-ten-tronckh en Westphalie. Celui-ci y vit avec sa femme et sa fille Cunégonde âgée de 17ans et son fils. Avec eux se trouvent Candide, un jeune homme aux mœurs les plus douces (il serait le neveu du baron?) et le précepteur Pangloss. Un jour, Candide et Cunégonde ont une relation intime. Le baron les surprend, Candide est chassé du château. CHAPITRE 2 Candide est recruté par l'armée bulgare. CHAPITRE 3 Candide découvre les horreurs de

goût de l'écriture. A ceci s'ajoutent des problèmes affectifs dût à sa rupture avec Verlaine. De plus, la maladie s'empare de lui. C'est donc une période noire pour lui, et certains événements marquants de sa vie font qu'il perd espoir. Ce dernier chapitre d'une saison en enfer raconte la déchéance du poète qui, ayant fait le choix de se révolter contre la société et les valeurs traditionnelles, se retrouve projeter à la limite de la mort. Afin de pouvoir s'extirper de son « enfer », il décide de rompre

Candide, de Voltaire (Chapitre 3) COMMENT CANDIDE SE SAUVA D'ENTRE LES BULGARES, ET CE QU'IL DEVINT

 Introduction : - Voltaire écrit ce conte philosophique après le tremblement de terre de Lisbonne. Il veut critiquer la vision des optimistes. En même temps, il poursuit l'oeuvre de critique sociale, politique et religieuse des philosophes du siècle des Lumières. - Candide a été renvoyé du château mais il garde avec lui l'enseignement de l'optimisme, il se laisse enrôler et se retrouve devant

d’animaux, passe à côté de son sens. La Fontaine n’est pas le seul à avoir écrit des fables ; Esope (-650, Grèce) a écrit des fables en prose dont il nous reste notamment Du lion et du rat, Du rat de ville et du rat de village, Du corbeau et du renard. 3. Quel groupe social est représenté par les cochons ? Quel groupe est représenté par les autres animaux ? Quel rôle particulier les moutons et les chiens jouent-ils ? (2 points) - Les cochons = les dirigeants, les intellectuels : « les cochons, à vrai

les misérables Résumé L'action se déroule en France au début du XIXe siècle encadrée par les deux grands combats que sont la Bataille de Waterloo (1815) et les émeutes de juin 1832. On y suit, pendant cinq tomes, la vie de Jean Valjean, du retour du bagne jusqu'à sa mort. Autour de lui gravitent les personnages dont certains vont donner leur nom aux différents tomes du roman, témoins de la misère de ce siècle, misérables eux-mêmes ou proches de la misère : Fantine, Cosette, Marius, mais aussi les

prévision de l’exécution prévue le soir même que Victor Hugo se lance dans l’écriture du Dernier Jour d’un condamné qu’il achève très rapidement1. Le livre est édité en février 1829 par l’éditeur Charles Gosselin mais sans nom d’auteur. Ce n’est que 3 ans plus tard (15 mars 1832) que Victor Hugo complète sa nouvelle par une longue préface qu’il signe de son nom. Résumé[modifier] Le livre se présente comme le journal qu’un condamné à mort écrit durant les vingt-quatre dernières heures de son existence

souvent complexes qu'ils proposent vous paraissent-ils être un moyen efficace de convaincre et persuader ? Vous répondrez à cette question en un développement composé, prenant appui sur les textes du corpus et sur ceux que vous avez lus et étudiés. 3. Écriture d'invention Dans l'extrait de La guerre de Troie n'aura pas lieu, Andromaque expose le point de vue des femmes et les raisons pour lesquelles elles condamnent la guerre. Ecrivez un dialogue théâtral dans lequel Hector, l'époux d'Andromaque

Les Misérables, Victor Hugo, paru en 1861 Tome II (Cosette), Livre III, chapitre 2: « Deux portraits complétés » De «  Nous croyons qu’il avait étudié en Hollande » à « Thénardier était un homme d’Etat. » PREMIER REGARD SUR LE TEXTE Texte descriptif: resserrement sur le portrait de M. Thénardier. 6 paragraphes: alternance entre grand paragraphe et petit. Le petit paragraphe apparaît comme la conclusion du grand qui précède et la transition à celui qui suit. Date: 18 juin 1815 Révélation

Objectifs • Lecture d’une œuvre complète adaptée aux élèves en difficultés parce que 11 chapitres ont été résumés sur 18 • Vérification des connaissances apprises sur le texte explicatif • Travail personnel sur un texte long • A la correction, aborder les thèmes de l’œuvre comme le « bonheur », « l’organisation sociale », « la science et les progrès », « le problème de l’inadaptation » et de la « différence »… Les chapitres 1, 2, 8, 11, 14, 15, 18 sont donnés à lire obligatoirement. Ils sont choisis en fonction

derniers, dans ce cinquième chapitre de la cinquième partie, sont en grève depuis six semaines. Ils vont alors de fosses en fosses pour attaquer ceux qui travaillent encore. Des bourgeois surpris par ce défilé d’enragés se cachent dans une grange. C’est par le témoignage de ces bourgeois que ce défilé nous est décrit. Notre analyse se déroulera en trois parties : I) L’état misérable des mineurs, II) Le tableau épique et III) Une vision rouge de la révolution. I) Etat misérable des mineurs 1) Dans