Les Oiseaux Victor Hugo Commentaire

théâtre, poésie, écrits d'argumentation) sont étudiés à différents moments de l'histoire littéraire (entre les XVIIe et XXe siècles) à travers des groupements de textes et des œuvres complètes. En vue des épreuves du baccalauréat, la pratique du commentaire de texte (écrit et oral) et de l’écriture d’invention est approfondie, et la dissertation littéraire est abordée. ] Histoire-géographie L’histoire des Européens est replacée dans celle du monde, de l’Antiquité au milieu du XIXe siècle. En

davantage. On écrira donc dix mètres en littérature ou dans un ouvrage courant, et 10 m dans un ouvrage où les nombres et les mesures abondent. L’emploi des abréviations est également indiqué dans les dictionnaires, les tableaux, les index, les commentaires, les notes, les références et les parties de texte placées entre parenthèses. Dans un ouvrage, il faut veiller à toujours employer la même abréviation pour un même mot. Éviter d’employer, par exemple, tantôt v., tantôt vol. pour « volume »,

temporelles (d'abord, puis, enfin). À quelle temporalité peuvent-elles bien renvoyer? Certainement pas au temps de l'objet, qui est inanimé. Une hypothèse est que ces indications renvoient au temps de l'énonciation: nous devons les interpréter comme un commentaire de l'énonciateur sur l'ordre de son discours ("d'abord je vous parle du carré de carton bleu, puis du donjon et enfin de la plate-forme"). Si c'est bien le cas, la description signalerait sa propre temporalité discursive. Ce serait aussi une façon

2 1 31 déterminant de bout en bout la texture de la vie de ces peuples et agissant véritablement au sein de celle-ci. En outre, elle répond à ce vœu de Ducasse formulé dans Poésies II : "La poésie doit être faite par tous. Non par un. Pauvre Hugo ! Pauvre Racine ! Pauvre Coppée ! Pauvre Corneille ! Pauvre Boileau ! Pauvre Scarron ! Tics, tics et tics." (p.391) Dans cette conception se concentrent donc tout ce que Les Chants cherchent à devenir ou atteindre : un texte qui excède sa propre littérarité

(2003:121) qui s’est intéressé à l’écriture d’Ahmadou Kourouma et qui est parti des avis des lecteurs et des commentaires faits sur l’œuvre de Kourouma. En effet, Mathieu en décerne une insoumission aux règles rigides du français standard. 14 Parlant du non conformisme de la part de Kourouma aux règles prescrites du français, Borgomano mentionne ceci: ″Les lecteurs et les commentaires des romans d’Ahmadou Kourouma sont assez unanimes à reconnaître les traits suivants parmi les caractéristiques

EMILE ZOLA, AU BONHEUR DES DAMES Séquence élaborée par Mme Cécile FLORY, professeur agrégé, pour ses élèves de 1ère ES du lycée Victor Hugo à Marseille. Objet d’étude : le roman et ses personnages Objectifs de la séquence : • Travailler de manière transdisciplinaire entre les lettres et les S.E.S., et comprendre ainsi que le roman et la littérature en général ne sont pas étrangers au monde. En l’occurrence, Zola s’inscrit dans une époque qu’il tâche de peindre en s’intéressant aux

Renaud. • « Lily » de Pierre Perret. • « La Ballade de Serge K. » de Charlélie Couture. • « Tam-Tam de l’Afrique » du groupe IAM. • « Un jour en France » de Noir Désir. Pour toute remarque, question ou commentaire : jcpeton@gmail.com JC PETON, LP Camille JULLIAN, Marseille, 2009. | | | |FRANÇAIS

dominante de couleurs vertes, rouges et jaunes, très vives, comme l’était la plupart des tableaux de ma première manière.»105 Peindre « dans son atelier » apparaît pour elle comme un lieu privé où se recueillir et se réfugier hors du monde. Le commentaire de l’état d’âme étant explicite, voyons ce que les couleurs peuvent révéler. Selon Daniel Beresniak, en effet, : « Les couleurs parlent.»106 Elles ouvrent en quelque sorte l’âme. Aussi, la couleur permet-elle de mieux connaître autrui, de lire

Juive » de Maurice Fanon. « Hexagone » de Renaud. « Lily » de Pierre Perret. « La Ballade de Serge K. » de Charlélie Couture. « Tam-Tam de l’Afrique » du groupe IAM. « Un jour en France » de Noir Désir. Pour toute remarque, question ou commentaire : jcpeton@gmail.com JC PETON, LP Camille JULLIAN, Marseille, 2009. FRANÇAIS SéQUENCE : Peintures, poésies et chansons engagées. Auteur : JC PETON (LP Camille JULLIAN, Marseille). Durée : 12 à 40h (3 à 10 semaines). T BAC PRO

catégorique : — Mon fils manque de maturité. Un homme jeune, strictement assis dans les perpendiculaires de son costume. Droit sur sa chaise, il déclare d’entrée de jeu que son fils manque de maturité. C’est une constatation. Ça n’appelle ni question ni commentaire. Ça exige une solution, point final. Je demande tout de même l’âge du fils en question. Réponse immédiate : — Onze ans déjà. C’est un jour où je ne suis pas en forme. Mal dormi, peutêtre. Je prends mon front entre mes mains, pour déclarer, finalement