Les Personnages De La Chute

Merteuil a. Une femme diabolique La marquise de Merteuil est un personnage phare de l'oeuvre. C'est une femme de caractère avec un esprit de décisions, dans ses lettres elle s'exprime par un ton catégorique, elle affirme. Elle est une libertine accomplie qui, dès son plus jeune âge, comprend que sa condition de femme est une faiblesse et fait d'elle une proie. Au fil des lettres, nous découvrons en Mme de Merteuil un personnage avide de revanche qui a très vite décidé de "venger son sexe" (lettre

dans Madame Bovary.) Mais la théorie de Zola, retranscrite ici de manière laconique, sur le personnage du roman, ne semble t’elle pas adaptée seulement au personnage du roman moderne ? I : Le personnage du roman moderne à l’image de l’homme et de la société du XIX siècle : 1) Le roman réaliste et naturaliste : miroir de la nature humaine. Dès le milieu du XIX siècle et après la chute de l’empire, le genre romanesque est étroitement associé au contexte qui le voit naître :

englobe surtout les personnages. | |Plan moyen |Le cadrage présente le personnage de la tête jusqu’aux pieds. | |Plan américain |Le cadrage présente le personnage de la tête jusqu’à mi – cuisses. | |Plan rapproché |Le cadrage présente le personnage de la tête jusqu'à la

relève d’un enjeu tragique. Lorenzo est un personnage romantique qui se sent vide mais qui s’exprime et qui éprouve des sentiments forts. Toute la pièce relève du tragique. En effet la non-action dans la pièce est constamment présente et fait de cette pièce une pièce vide. L’acte du meurtre et donc l’action principale de l’histoire connaît une chute tragique : le crime qui était tant attendu et tant préparé et très vite fait et très peu décrit. Il y a une chute tragique de l’héro, en effet après que

sa gloire. Comment Zola, dans ce chapitre, utilise-t-il l'espace du champ de course pour symboliser la vie de Nana et dénoncer une société du paraître ? Nous verrons d'abord le fonctionnement temporel et spatial du chapitre en rapport avec les personnages, puis nous étudierons la comparaison de Nana avec le cheval avant de montrer le regard critique que porte Zola sur sa société contemporaine. Le chapitre XI se déroule presque dans son intégralité à Longchamp, un champ de course hippique

LA NOUVELLE • Le mot « nouvelle » vient de l’italien novella, qui désigne un récit d’imagination. La nouvelle est un genre narratif bref qui met en scène quelques personnages et dont la ligne dramatique est rapidement dessinée. Les thèmes et les formes de la nouvelles sont néanmoins multiples (nouvelles réalistes, à chute, fantastiques, policières…). LE SIECLE DE LA NOUVELLE (XIXe) • Longtemps la nouvelle et le conte ont été confondus. Mais le XIXe siècle donne ses lettres

parleur”, défaut annoncé par le verbe introducteur, “il discourt”, et reproduit par la structure même de la deuxième phrase : l'asyndète, qui consiste à juxtaposer de courtes propositions, donne l'impression que le personnage a envahi l'espace par sa parole. La Bruyère montre que le personnage a perdu tout sens de la mesure en recourant au procédé de l'accumulation : les verbes s'enchaînent, jusqu'à “il récite” qui donne l'impression d'un discours préparé et débité à la façon d'un acteur. On notera aussi

Le 26/04, les forces allemandes cessent l'offensive en picardie. Qui est Juliette Swift? Où travaille-t-elle? Quel emploi occupe-t-elle? Personnage principale, jeune femme (22 ans), employée à la Belle jardinière. Quel passage la décrit? Quel temps est alors employé.? Quelle en est la valeur? Imparfait de description et itératif) Les personnages L.42: « Il semblait un petit garçon perdu »: quelle figure de style est ici utilisées? Quels sont ici les sentiments de Juliette? Comparaison;

réciproque. III)le point de vue On a ici un narrateur omniscient qui sait tout de son personnage. Il est capable d'expliquer pourquoi Julien n'entend pas, pourquoi il a les larmes aux yeux. Il connait le titre du livre et sait que julien l'adorait. Il sait ce que julien pense et aussi comment est son visage dans d'autres circonstances. Toutes ces connaissances du narrateur vont enrichir le portrait du personnage. Cependant le narrateur reste asssez objectif, on ne peut pas dire qu'il condamne l'attitude

ETUDE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE : RAVAGE DE BARJAVEL (1943) Classe de première Objet d’étude : le roman et ses personnages, visions de l’homme et du monde Perspective d’étude de l’œuvre : quelle vision de l’homme et du monde ce roman nous propose-t-il ? Ou comment le roman nous installe dans un monde pour nous montrer son autodestruction… Ravage : une contre utopie ? Notions générales : biographie de l’auteur, anticipation et science fiction Lecture cursive : Farenheit 451 de Ray Bradbury