Les Principes De La Sociologie Compréhensive

INTRODUCTION A LA SCIENCE POLITIQUE L1 AES 1er SEMESTRE 2009/2010 M. BONNIN Sociologie politique Philippe BRAUD INTRODUCTION : QU’EST-CE QUE LA SCIENCE POLITIQUE ? Pour répondre, il faut situer la discipline de l’extérieur : par rapport à d’autres disciplines et par rapport à ses objets d’étude. Il faut également la situer de l’intérieur : savoir d’où elle vient, qu’est ce que c’est, qu’est ce que c’est devenu. Il est complexe de définir la Science Politique parce que c’est une discipline

représentation et de relais a assuré également la continuité de la chefferie au moment de la décolonisation. Toutefois, le paradoxe de cette représentation réside dans le fait que la légitimité des Chefs ne résultait pas du principe électif mais plutôt du principe nominatif. En d’autres termes, cette légitimité semble imposée aux populations autochtones. De la même manière, cette continuité est liée aux effets d’une politique d’éducation coloniale qui vise principalement les fils de Chefs.

intact, mais qui est un phénomène sociologique se traduisant par une division matérielle et volontaire de l’habitation. La question du divorce, a-t-on dit, divise une nation : c’est que les données sociales y sont fondamentales ; une fois admis le principe que, dans un État laïc, le mariage n’est pas indissoluble, on peut se montrer plus ou moins favorable au divorce, soit par le moyen de l’admission d’un nombre réduit ou élevé de causes de dissolution, soit par la création d’une procédure simple et

est susceptible d’une approche scientifique. Son objet, c’est l’ensemble des pratiques  mises en œuvre par une génération sur la génération suivante, en vue de son adaptation au milieu social. Une science de l’éducation (l’histoire comparée, la sociologie des institutions) vise donc la connaissance des faits éducatifs sans préoccupation  d’applications pratiques immédiates. Science de l’éducation et pédagogie ont bien le  même objet mais pas le même intérêt théorique : les sciences de l’éducation visent la 

INITIATION A LA SOCIOLOGIE Licence professionnelle de management des organisations Paris 13 Claude COULBAUT 1 Il est à noter que les sciences humaines sont toutes nées dans la même période historique : dans la seconde moitié du 19ème siècle, à un moment les travailleurs rassemblés dans des structures industrielles de plus en plus importantes, commencent à construire des solidarités et cherchent à organiser des outils pour se défendre contre l’exploitation qu’ils subissent. Cette période est marquée

Presses de Sciences Po L a séquence électorale de 2007 offre une occasion particulièrement pertinente pour interroger certains des développements récents des modèles explicatifs du vote et pour mettre en question certaines controverses de la sociologie électorale depuis une vingtaine d’années. Les deux tours de l’élection présidentielle ont été marqués par une participation particulièrement élevée, interrompant le cycle de « politisation négative » (Missika, 1992), mêlant abstention, défiance

, il faut donc se demander quels sont les critères de vérité, comment savoir ce que nous prenons pour vrai, est vraiment vrai. Par ailleurs, la science elle-même est-elle capable de tout démontrer ? Ne repose-t-elle pas elle aussi sur des principes indémontrables? Quel statut accorder à nos croyances? Nous avons tous des valeurs esthétique/ morale/ politique que nous tenons davantage qu'à la vérité scientifique. Quelle valeur faut-il accorder à notre valeur? Dans quelles conditions nos certitudes

La Sociologie de l’Education aujourd’hui 1 – Des courants fondateurs aux thèmes de la sociologie de l’éducation aujourd’hui A partir de la seconde moitié des années 1970 et surtout dans les années 80, la sociologie de l’éducation connaît un réel développement, dominé par le souci d’illustrer, plus que de tester, les thèses de la reproduction, la plupart des chercheurs ayant été marqués par la théorie de Bourdieu (M. Duru-Bellat, 2002). D’une sociologie déterministe des structures, d’une sociologie

INITIATION A LA SOCIOLOGIE Licence professionnelle de management des organisations Paris 13 Claude COULBAUT 1 Il est à noter que les sciences humaines sont toutes nées dans la même période historique : dans la seconde moitié du 19ème siècle, à un moment les travailleurs rassemblés dans des structures industrielles de plus en plus importantes, commencent à construire des solidarités et cherchent à organiser des outils pour se défendre contre l’exploitation qu’ils subissent. Cette période

« en soi ») et une approche contextualiste (l’organisation est ce qu’elle est au regard d’un contexte dont la compréhension est alors considérée comme majeure). P. Davout & J. Mélèse1 proposent quatre définitions de la notion : - Au sens de la sociologie des organisations, les organisations humaines ou organisations socio-économiques ou systèmes socio-techniques sont des termes génériques désignant les entreprises, administrations, services, postes de travail. C’est à la fois l’ensemble et ses sous-ensembles