Les Précieuses Ridicules Scène 9

1658, il obtient la protection du frère du roi : sa troupe prend le nom de « Troupe de Monsieur » et représente en particulier les tragédies de Pierre Corneille (Nicomède – Cinna). Sa carrière d'auteur dramatique commence vraiment avec Les Précieuses ridicules qui remporte un grand succès en novembre 1659. Soutenu par le roi Louis XIV, (mal)marié avec Armande Béjart et vite malade du poumon, Molière affronte les cabales et continue à jouer et à diriger sa troupe – devenue « Troupe du Roy » - tout

Questions : 1) Ici, nous sont représentées trois périodes littéraires bien distinctes. Chacune apportant aux auteurs de l’époque diverses règles, contraintes mais surtout possibilités d’écriture. Le premier texte est une scène issue de l’acte II de l’œuvre de Molière, Le Bourgeois gentilhomme paru en 1670. Cette pièce se situe à l’apogée de la période littéraire dite « Classique » qui correspond à la seconde moitié du XVIIème siècle. A cette époque les auteurs étaient soumis à de nombreuses

dans le Bourgeois gentilhomme qu’ils sont bien loin de cet idéal. Malheureusement, il y aura toujours des gens qui se prendront pour ce qu’ils ne sont pas et qui se feront prendre au jeu d’un monde auquel ils n’appartiennent pas. Les précieuses ridicules - Molière Que signifie Mascarille ? À quoi vous fait penser ce prénom ? Quel est le trait dominant de son caractère ? Mascarille vient de « maschera » en italien = masque. C’est celui qui incarne la tromperie, la farce. C’est l’homme au

Hernani I, 1 - plan commentaire 1 Commentaire : Victor Hugo, Hernani (1830), Acte I, scène première. En 1827, à peine âgé de vingt-cinq ans, Victor Hugo publie Cromwell, une pièce de théâtre d’un genre nouveau, rompant complètement avec les préceptes classiques. Le projet est toutefois titanesque et, de fait, injouable sur scène. La préface de Cromwell fait cependant date et pose les fondations du romantisme français. Trois ans plus tard, et après la censure de Marion

– Métropole www.sujetdebac.fr Objet d’étude Le théâtre : texte et représentation Le sujet comprend : Texte A – Molière, La Critique de L’Ecole des femmes (1663), scène 5 Texte B – Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac (1897), acte I, scène 3 Texte C – Paul Claudel, Le Soulier de satin (1929), Première journée, scène 1 Texte D – Jean Anouilh, Antigone (1944), Prologue. Bac 2009 – Série S – Français – Métropole www.sujetdebac.fr DORANTE Oui. LE MARQUIS Elle est détestable, parce

o 1.3 Le début de la gloire o 1.4 Les dernières œuvres o 1.5 La mort de Molière o 1.6 La mort de Molière selon Boulgakov o 1.7 Épilogue * 2 Ses œuvres * 3 Polémique littéraire * 4 Mise en scène à la télévision et au cinéma o 4.1 À la télévision o 4.2 Cinéma * 5 Voir aussi o 5.1 Articles connexes o 5.2 Bibliographie o 5.3 Liens externes * 6 Notes et références Biographie

puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 2) l’intérêt littéraire (page 4) l’intérêt documentaire (page 4) l’intérêt psychologique (page 5) l’intérêt philosophique (page 6) la destinée de l’œuvre (page 7) l’analyse d’une scène (page 7) Bonne lecture ! Résumé Harpagon, veuf qui est le père de deux enfants, leur impose, comme à ses domestiques, des conditions d'existence indignes, du fait de son avarice de bourgeois pourtant riche qui fait obstacle à leurs amours

collaboration avec Lully. Mais il excelle dans la mise en scène de comédies grinçantes et féroces, dans lesquelles il épingle les travers de la société. Molière utilise en effet le rire comme une arme avec laquelle il foudroie nombre de ses contemporains. Malgré son génie et la protection du roi, 'Tartuffe' et 'Dom Juan' sont interdites de représentation. S'il résiste aux cabales, sa santé défaillante a finalement raison de lui ; il meurt quasiment sur scène. Sept ans plus tard, la troupe de Molière, qui avait

 ex ‘‘ Il est moche ’’ ­ du constat, de  l’observation ...  → voc neutre = de l’affirmation simple, de l’observation ... ex ‘‘ C’est un élève ’’  2) Les champs lexicaux  ex : ‘‘ voir, regarder, mes regards, ses yeux, j’admirais ...’’ = ch lex du regard, de la vue ... lors d’une  scène de 1° rencontre , de coup de foudre ...  Les énumérations, accumulations Déf° : énumérer = passer en revue ... faire une sorte d’inventaire qui peut avoir une  fin  accumuler = ajouter des termes, des notions ... sans logique forcément et qui pourraient ne 

du constat, de l’observation …  voc neutre = de l’affirmation simple, de l’observation … ex ‘‘ C’est un élève ’’ 2) Les champs lexicaux ex : ‘‘ voir, regarder, mes regards, ses yeux, j’admirais ...’’ = ch lex du regard, de la vue … lors d’une scène de 1° rencontre , de coup de foudre … Les énumérations, accumulations Déf° : énumérer = passer en revue … faire une sorte d’inventaire qui peut avoir une fin accumuler = ajouter des termes, des notions … sans logique forcément et qui pourraient