Les Regimes Totalitaires En Europe Au 20 Eme Siecle

19 1. Un Territoire ...........................................19 2. Une Population ........................................19 3. Une Organisation Juridico-Politique.............19 C- DIFFERENTES FONCTIONS 20 1. Fonction de souveraineté 20 a) Souveraineté interne 20 b) Souveraineté externe 21 2. Fonctions socio-économiques 22 a). Fonction de production 22 b). Fonction de Réglementation 22 c). Fonction de protection 23 d) Fonction de compensation ...............

doit être compris comme étant synonyme d’organisation. Pour le dire autrement, le cours va porter sur les organisations internationales à vocation régionale. Ce terme européenne fait référence à l’Europe au sens large, au sens géographique. C’est une Europe dont il est difficile de cerner les contours. Il va falloir distinguer entre les organisations communautaires et les institutions, organisations qui couvrent un secteur plus large (Otant, conseil de l’Europe…). Toutes les organisations communautaires

positif, et grâce à cela il existe, grace à des aspirations collectives, plutot contingeantes. Tout ça renvoit à quest-ce qui fait que la règle de droit est légitime ? Rep diff suivant si on adhère à du positivisme ou de lidéalisme. Dans un pays totalitaire, la légitimité de la règle de droit sera diff. La légitimité de la règle de droit vari donc suivant le gouvernement. Le droit au final est d'abord un ensemble de règles qui régissent la vie en société (le droit positif). C'est une façon dorganiser

d’éléments du système romain fonctionnent encore ce qui ne peut pas laisser à penser à une rupture complète. -    La deuxième période : Le Moyen Age : de 476 à 1492. Le Moyen Age comprend plusieurs sous périodes : le Haut Moyen Age jusqu’au 12ème siècle et le Bas Moyen Age. Le Moyen Age n’est pas comme on nous le laisse souvent entendre un temps d’obscurantisme et de barbarie. Alors qu’en Orient l’Empire Romain tombe aux mains des Ottomans en 1453, les espagnols entament la Reconquista en Occident

DROIT PENAL discipline malade qui est intéressante car repose sur des conceptions philosophiques su siècle des lumière ajd remis en cause selon laquelle l'homme est libre dc responsable de ses choix. Notre dt pénal croyais au libre arbitre qui postule que chacun d'entre ns peut commettre par sa volonté des fautes pénales, qui déclenche une sanction pénale. Ces sanctions st malades car remises en cause : idée que l'homme n'est pas totalement libre car il est influencé par d'autre éléments (son

fonctionnement de l’organisation. Le but est l’efficacité. L’objet de la sc adm, au EU, englobe tte les organisations avec une finalité de trouver une meilleure efficacité. Def ds les pays de l’Est: La sc adm de l’organisation optimale du travail adm. En Europe de l’ouest, l’étude de l’adm est surtout le fait des juristes. Pour bcp d’auteurs, la sc adm est un aspect du droit adm. Ne se distingue pas du drt adm. Et aujourd’hui encore, les études de sc adm sont innombrables, et tjrs faites par des juristes

– L’Etat cadre juridique et politique du pouvoir On peut dire que l’Etat tourne autour de 3 points fondamentaux: la définition de l’Etat; la forme de l’Etat; la formation de l’Etat. L’Etat n’a pas toujours existé il remonte environ au 16eme siècle en Europe à la fin de la féodalité et la constitution de la monarchie. Le problème est de savoir : Comment est on passé d’une société pré étatique (avant l’Etat) à une société an- étatique, à une société anarchique? Il existe quatre systèmes d’explication :

DROIT CONSTITUTIONNEL Introduction : les origines de la Constitution de 1958 Section 1- La France à la recherche d'un régime stable et efficace La France est depuis de longues années à la recherche d'un régime stable et efficace. D'une certaine manière la Constitution de la Vème République recherche Certaines d'entre elles trouvent leurs sources dans des courants de pensée de la 3ème République. On peut dire que les institutions de la Vème République s'inscrivent dans une certaines continuité

Table des matières Introduction Première partie : la 1E transition de 1991 ou la mise en place de la deuxième République Chapitre I : les institutions de la deuxième République prévues par la constitution du 20 Juillet 1991 Section I : l’appareil exécutif Paragraphe 1 : le Président de la république A) Statut et attributions B) L’élection du Président Paragraphe 2 : le gouvernement Section II : le pouvoir législatif Paragraphe 1 : l’assemblée nationale

crise fondée sur les moyens d’existence. 1) La jeunesse n’a-t-elle pas toujours fait peur ? Dès sa naissance du concept de jeunesse, celle-ci a suscité une préoccupation, voire une méfiance des adultes En créant l’enseignement secondaire au XIX siècle, réservé à une élite très restreinte (4600 sur 107 000 élèves obtenaient leur baccalauréat en 1854), la bourgeoisie créait la jeunesse. Et, très vite, elle s’en est méfiée. Chez les adultes, le désir de réussite individuelle de ses enfants s’est