Les Rituels à La Maternelle

Cours arts plastiques «  Le saut de l’artiste dans le vide » (Klein) XX e siècle :le corps à l’œuvre COURS Rappel historique ® Comment passe-t-on de la figuration du corps au corps qui devient lui-même œuvre? Body art corps comme support ou élément principal de l’œuvre (années 60 70) Rapport corps-art dans l’art occidental Passage du corps figuré au corps réel et présent dans l’œuvre ou en tant qu’œuvre. « habiter le monde plutôt que l’imager » semble être le crédo des artistes

Introduction : B. Achddou Problèmes posés, réussites, questionnements relevés à l’issue du premier temps d’analyse des pratiques sur les premières scolarisations 1. Penser et accompagner la séparation - construire le processus d’individuation . L’enfant de deux ans, intervention F. Tendron ....................................................................................... . L’autorité parentale, une autorité à partager, R. Brizais .........................................................

1998-2001 LES SYSTEMES POLITIQUES EN AFRIQUE NOIRE PRE-COLONIALE Il est évident que ce travail ne prétend pas rendre compte de tous les systèmes politiques en vigueur en Afrique noire pré-coloniale. J'ai donc décidé d'étudier, à la fois des royaumes et des Etats, mais aussi des ethnies dans lesquels le pouvoir du roi n'est jamais absolu. Je commencerai ce sujet par quelques généralités sur le pouvoir en Afrique puis m'attarderai sur l'étude de cas précis (constitution mossi et du Cayor,  structures

• Choix du stage : Ayant déjà eu l’opportunité de travailler avec différents publics ; enfants et adolescents (crèche, école maternelle, maison de cure thermal) ; personnes âgées (maison de retraite) et personnes porteuses de handicap (foyer occupationnel et d’accueil médicalisé, établissement et service d’aide par le travail ou encore dans une maison d’accueil spécialisé) où j’y avais apprécié les contacts qui s’y étaient établis. J’ai choisi de réalisé ce stage dans un foyer de vie pour accroître

Présentation de l’auteur : Adeline Yzac est un auteur de nationalité française. Elle est née en 1954 et vit aujourd’hui à Montpellier. Après avoir suivi des études de lettres modernes, d’espagnol et de linguistique à l’université de Montpellier, elle obtient son doctorat. Elle se lance alors dans la vie active : elle devient actrice de théâtre. Puis à partir de 1989, Adeline Yzac se consacre à l’écriture de contes, de romans, de nouvelles et de poésies pour la jeunesse et les adultes. Dans ses écrits, l’auteur

LE NOM DE LUCIFER Avant que l'Eglise catholique et romaine ne souille à jamais le nom de Lucifer, celui-ci avait une connotation positive. Dans la langue latine, le mot Lucifer signifie : Porte lumière (adjectif) ou Astre du matin (nom). Il a été utilisé par les premiers chrétiens pour désigner le Christ, la « Lumière du monde ». Dans l'Apocalypse, (II, 8 ; XXII, 16) Jésus se donne à lui-même le nom d'étoile du matin (Lucifer) et il désigne également l'Esprit saint sous ce nom. Pendant les trois

Quelle articulation entre le savoir parler et le savoir écouter à l'école fondamentale ? RÉSUMÉ : A travers une approche théorique, mise ensuite en rapport avec un aspect plus pratique, cet article tente de démontrer qu’une articulation entre le savoir parler et le savoir écouter à l’école fondamentale est primordiale, puisque ces deux compétences concernant la capacité communicationnelle des enfants se développent dès la naissance et constituent une liaison avec le monde extérieur . -------------------------------------------------

Introduction : L’enseignement/apprentissage du français, au cycle secondaire qualifiant repose sur deux entrées, à savoir, l’entrée par les valeurs et l’entrée par les compétences. L’entrée par les valeurs englobe les valeurs nationales et universelles. Il revient à l’enseignant de mettre en évidence les valeurs véhiculées dans l’œuvre étudiée. Le concept de compétence, quant à lui, met l’accent sur les points suivant : -L’élève est acteur de son apprentissage. -Il construit ses compétences

français, est né en 1948 à Verneuil-sur-Avre (France) dans une famille de grammairiens et d’organistes. Son père est proviseur, sa mère principale de collège. Son grand-père maternel est le grammairien Charles Bruneau. Il grandit au Havre. Son enfance est difficile la plupart du temps. Il souffre notamment d'anorexie. Ses intérêts le portent vers les langues et les littératures anciennes ainsi que la musique. Il s'essaie au piano, à l'orgue, au violoncelle, au violon et à l'alto. En 1968, il est étudiant

d’abord qui sont ils ? Cyrille et Méthode sont originaires de Thessalonique. Ils ont fait leurs études à Constantinople. Méthode (né en 815) se retire dans un monastère après avoir été gouverneur d’une province voisine des slaves. Cyrille, né à Salonique en 827, polyglotte et grammairien, refuse une prestigieuse carrière politique à Byzance pour recevoir les ordres et exercer la charge de bibliothécaire à l’église Sainte Sophie, où on l’appelle le philosophe. L’activité des deux frères Cyrille et Méthode