Les Régimes Totalitaires Des Années 20 30

Eclatement du conflit : 1939-1945 : peut on encore parler de liberté ? a) Dans les médias (Pétinisme/ collaboration) b) En littérature : gouvernement de Vichy IV) L’après guerre : Un élan de liberté a)Qu’est ce que les 30 glorieuses ? b) Sartre, Françoise Sagan, Simone de Beauvoir... I) Introduction : a) Définition : La liberté d'opinion et d'expression que l'on peut définir comme « la possibilité d'exprimer librement ses opinions sans en être inquiété

Révolution russe de 1917. L’agitation révolutionnaire né en Russie et qui touche l’Allemagne en 1918 précipite la chute de l’empire Allemand et le 11 Novembre 1918 l’armistice qui consacre la victoire des alliés sur l’Allemagne donne naissance à un régime démocratique, la République de Weimar. II- Le socialisme, communisme sous la République de Weimar, le nazisme → 1945. A- La division du socialisme et du communisme favorise l’arrivée au pouvoir du nazisme → 1918-1933. Page 99. L’élément

ADOLF HITLER: Adolf Hitler est né le 20 avril 1889 à Braunau am Inn en Autriche (alors en Autriche-Hongrie) et mort par suicide le 30 avril 1945 avec 56 ans, à Berlin. Il était de nationalité autrichienne jusqu’au 7 Avril 1925, puis allemande à partir du 25 Février 1932. Il est le quatrième des six enfants d’Alois Hitler et de Klara Pölzl. La plupart des enfants meurent en bas âge ; seule sa sœur cadette Paula († 1960) lui a survécu. Porté à la tête de l’Allemagne par le Parti national-socialiste

dans des studios de Fort Lee, non loin de New-York. Ses techniques inspireront de nombreux studios et se développeront aux États-Unis. b. … ET DU DESSIN ANIMÉ MODERNE Le dessin animé est un genre qui connaît un grand succès aux États-Unis dès les années 20 : par la caricature, le gag, l'imagination, le cartoon cherche à faire rire. C'est donc un slapstick2. Tous les grands studios hollywoodiens — à commencer par celui de Walt Disney, l'inventeur du dessin animé moderne (et du premier long-métrage d'animation

la direction de Guillaume BOUREL Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Jérémie FERRER-BARTOMEU Professeur au collège Clervoy à Franconville et au collège Jean-Yves

de Guillaume BOUREL Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Marianne BOUCHERET Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Jérémie FERRER-BARTOMEU Professeur au collège Clervoy à Franconville et au collège Jean-Yves

n’y a donc pas de distinction entre la religion et la politique. _Dans certaines sociétés, les gouvernants confondent l’argent public et leur patrimoine personnel ; ici, il n’y a pas de distinction entre le privé et le public (ce sont souvent des régimes féodaux). L’apparition du champs politique est lié à un processus de différenciation des rôles sociaux qui et lui-même lié à l’acceptation par les membres d’une société du respect des règles établies par certaines personnes considérées comme légitimes

ont gagné leur bras de fer contre l’URSS. Les documents de cette séquence gagneraient à être de nouveau exploités lors de l’étude du chapitre 4. Quelques exemples de correspondances : Chapitre 1 1 p. 8 2 p. 9 3 p. 9 3 p. 14 et 1 p. 16 2 p. 18 4 p. 20 Chapitre 4 6 p. 67, caricature p. 78 2 p. 64, photo p. 73 et p. 79 1 p. 72 et 5 p. 65 Photo p. 75 6 p. 65 3 p. 74 3. Démarche et parcours possibles Exemple d’organisation sur la base d’une séquence de trois ou quatre heures : Séance 1 = Parties

Communication publique et sociale en France et en Europe Communication publique a été initiée et renforcée par les régimes totalitaires. La com’ publique en France représente un milliard d’euros par an. Adjectif « public » renvoie à l’émetteur « public », en tant qu’institution ou personne publique. Le communication intervient comme la com’ formelle qui tend au partage de l’information de l’intérêt public et au maintien du lien social dont la responsabilité incombe aux institutions (Zémor Pierre)

c'est TF1 le dimanche soir à 21h30 pour 30 secondes en passant 1 fois à 80 000 €. En moyenne sur TF1 entre 18h et 23h c'est 40 000 €. En moyenne sur les chaînes hertziennes entre 18h et 23h c'est entre 10 et 15 000 €. 18h – 20h Access prime time 20h – 23h prime time Pour une campagne de communication de 2 à 3 semaines il faut compter au minimum 2 millions d'euros. Il y a aussi les campagnes de lancement de produits pour lesquelles il faut compter 15 à 20 millions d'euros. L'annonceur qui à le