Les Régimes Totalitaires En Europe Italie Fasciste Allemagne Nazie Urss Stalinienne Pendant Les Années 20 30 Points Communs Et Différences

Exemple : La montée du nazisme en Allemagne : descriptif et analytique L’interprétation du nazisme : historiographie du nazisme Il faut faire attention aux noms communs : cause, caractère, conséquence, tableau, bilan Différence tableau/bilan : dans le bilan le temps est fini, dans le tableau on peut évoquer les évolutions en cours Il faut faire attention aux faux-amis : différence économie/industrie est que l’industrie est le secteur secondaire de l’économie. La différence entre conflits/guerres/batailles

franco-britannique, mais se généralisa bientôt, impliquant presque toutes les nations du globe. Quand la guerre s’acheva, en 1945, le monde, doté d’un équilibre nouveau, était dominé par les États-Unis et par l’Union des républiques socialistes soviétiques (URSS). Plus encore que les conflits précédents, la Seconde Guerre mondiale impliqua la mobilisation de la totalité des ressources humaines et économiques des nations engagées, le mépris de la distinction entre soldats et civils, et l’extension du champ

1815 et 1913, en GB, FRA + USA, la somme des capitaux est multipliée par 20. 20x plus de moyen financier en 1913 qu’en 1815 grâce a la révolution industrielle. Argent disponible • Monnaies métallique : Or + argent en 1815, métaux précieux. • Monnaie fiduciaire : billet + pièce de monnaie qui ont la valeur que seul l’état leur a attribué. • Monnaie scripturale : suppose un compte en banque, chèque. 20/09/12 Juste avant que naisse le cinéma, de nouvelles structures bancaires

| Fonctions | Führer | 2 août 1934 – 30 avril 1945(10 ans, 8 mois et 28 jours) | Élection | Par intérim suite à la mort de Paul von Hindenburg en 1934 | Chancelier | lui-même | Gouvernement | Cabinet Hitler | Prédécesseur | Paul von Hindenburgcomme président | Successeur | Karl Dönitzcomme président | 14e chancelier du Reich(24e chancelier d'Allemagne) | 30 janvier 1933 – 30 avril 1945(12 ans, 3 mois et 0 jour) | Président

comme un simple problème vestimentaire. Cependant, le port du foulard n'est pas seulement un problème vestimentaire car il peut faire l'objet de prescriptions religieuses mais même cela ne suffisait pas à faire du foulard une question politique. Pendant les années 1980, des jeunes filles allaient au collège, au lycée avec un foulard sans que les politiques se saisissent de cette situation. Le foulard est devenu un problème politique en 1989. 3 jeunes filles se sont vu refuser l'accès à leur établissement

mais fortement recommandée) : Eric Hobsbawm, L’Age des Extrêmes (histoire politique) Mark Mazower, Continent des Ténèbres (histoire de l’Europe au XXe siècle) Examen (voir modalités sur l’uv) : Epreuve glossaire/carte (5/20) (étude des cartes indispensable) Trois questions (15/20) (Exemple de question. Le bolchévisme et le fascisme sont les enfants de la Grande guerre, expliquez) Plan du cours (disponible sur l’uv) 2 CHAPITRE 1ER. – Le long XIXe siècle – De la Révolution française à la

siècle précédent: elles ont fait plus d'un million de morts au combat. 1914 inaugure l'ère des massacres. A ses débuts, la Première Guerre mondiale fut une guerre essentiellement européenne, entre France, Grande Bretagne et Russie d'un côté, Allemagne et Autriche-Hongrie de l'autre, bientôt rejointes par les autres puissances européennes. Les Allemands se trouvèrent confrontés (comme lors de la seconde guerre mondiale) à une guerre sur deux fronts. Ils cherchèrent à mettre la France hors de

décrit ces périodes comme ça). « Toute l'histoire est contemporaine, elle dépend de la perspective »! (B. Croce) Moderne : Qui présente une nouveauté. C’est un terme ambigu. Récent, différent, nouveau par rapport au Moyen-âge. Terminus a quo : Point de départ de nouvelle période Histoire moderne et contemporaine : Synthèse : InfoCommULB.be I Page 2 Histoire moderne & contemporaine 2011-2012 Prise de Constantinople (1453) : Pris de la capitale de l'empire romain d'Orient par les Ottomans

originale Écouter), né le 20 avril 1889 à Braunau am Inn en Autriche-Hongrie, dans la partie de l'actuelle Autriche et mort par suicide le 30 avril 1945 à Berlin, est un dirigeant allemand, fondateur et figure centrale du nazisme, instaurateur de la dictature totalitaire désignée sous le nom de Troisième Reich (1933-1945). Porté à la tête de l’Allemagne par le Parti national-socialiste des travailleurs allemands (NSDAP) qu’il reprend en 1920, il devient chancelier du Reich le 30 janvier 1933, puis se

Maître de conférences en Histoire à l’université de Lille III-Charles de Gaulle Françoise Martinetti Stéphane Vautier Académie de Nice (06) Académie de Rouen (76) 95471_Hist-Géo_Prof.indd 1 28/03/12 10:17 Les compétences du socle commun (palier 3) dans le manuel Compétence 5 La culture humaniste Dans le manuel, chaque démarche du programme est associée à un objectif et aux compétences du socle. Voici la liste des compétences qui peuvent être évaluées dans les activités et