Les Tragiques Livre 6

mort d'Hippolyte par Théramène ( Acte V, Scène 6 ), où l'acteur est engagé dans son récit rempli de gestuelle et de moments de pause afin d'insister sur le côté tragique et impressionnant des derniers instants de Hippolyte. Phèdre fait jouer l'attente du spectateur avant d'annoncer le nom de celui qu'elle aime (Acte I , Scène 3) conformément aux livre où Racine fait patienter le lecteur en employant

spatio - temporel : 2 noms de lieux ( Alger ; Marengo) mais pas de description ni de personnages secondaires, ni de paysage. II- Un personnage de roman peu courant ( un anti - héro) a) Le texte est écrit à la première personne mais le narrateur n'y livre pas de sentiments : ce sont les autres qui éprouvent du chagrin pour lui " Ils avaient tous beaucoup de peine pour moi " b) Il perçoit des sensations : toucher -> " les cahots "; odorat -> " l'odeur d'essence " ; rue -> " réverbation de la route "

Vauquer « Cette pièce est dans tout son lustre [...] le déjeuner des pensionnaires internes. » pages 55-56 Livre de Poche. En quoi le décor et le personnage sont-ils en harmonie ? Le portrait de Mme Vauquer est-il ici un blâme ou un éloge ? BALZAC Honoré (de), Le Père Goriot, Portrait de Vautrin « Entre ces deux personnages [...] un mystère soigneusement enfoui. » pages 63-65 Livre de Poche. En quoi cette description est-elle celle d’un personnage inquiétant ? En quoi cette description

l’université de Paris III-Sorbonne Nouvelle Fiche 1 : La scène d’exposition d’une tragédie Fiche 2 : L’aveu de Phèdre à Oenone Fiche 3 : Autour de l’œuvre Fiche 4 : D’un texte à l’autre Fiche 5 : L’aveu de Phèdre à Hippolyte Fiche 6 : Du texte à l’image p.2 p.3 p.4 p.5 p.6 p.7 Introduction : parcours pédagogique La tragédie de Racine, Phèdre, s’intègre aux nouveaux programmes du lycée : • en seconde, le théâtre est l’un des objets d’étude qui doit permettre aux élèves de percevoir et de distinguer

recueil Hymnes en 1555. Le troisième texte est un sonné de Joachim du Bellay qui apparaît dans Les Regrets, recueil publié en 1558. Et enfin le dernier texte est un extrait de poème écrit par Agrippa d'Aubigné et qui est présent dans le recueil Les Tragiques de 1616. Quelle(s) vision(s) c'est quatres textes proposent-ils ? Tout d'abord il y a une vision positive du roi. Dans l'hymne de Pierre de Ronsard, Henri II apparaît comme un héros grâce aux comparaisons « comme une de ces dieux qui vont à la bataille »

Lecture analytique Aurelien Louis Aragon Cette un livre qui trace l’existence D’Aurelien Leurtilloirs vient de faire la guerre 1914-18.Au cours de l’hiver 1921-22ce jeun parisien de 30 ans raconte Bérénice Morel qui a 22 ans, mariée à un pharmacien de province, les 2 jeunes gens vont vivre une passion

| | | |Savoir-faire | | |Séance 1 : Découvrir l'objet livre |- Formuler des hypothèses de |-photocopies de la 1ère et de la |- 1ère et 4ème de couverture |- analyser une jaquette |Je rédige mes hypothèses de lecture| |(2h00) |lecture en observant la 1ère

l’internement de sa femme le pousse dans l’alcoolisme et il meurt à 44 ans d’une crise cardiaque dans l’indifférence général. Le contexte/→ Né dans une famille modeste du Midwest, trompée par sa bien-aimée, sa vie fait écho à celle de son héro tragique, Gatsby. Comme son héro, il appartient à la génération perdue :La génération perdue désigne les américains ayant atteint l’âge adulte pendant ou juste après la Première Guerre mondiale. Après ce conflit d’une ampleur sans précédent, le retour à la

Cet extrait appelé Antigone ou le choix, vient du livre Feux écrit en 1936 par Marguerite Yourcenar, une écrivaine française. Son oeuvre est composee de poèmes en prose et ce texte est une réécriture d’Antigone de Sophocle. Dans cette réécriture, nous retrouvons certains personnages comme Antigone, le personnage principal, Creon, le roi de Thebes, l’oncle d’Antigone et Hémon, fils du roi et fiancé d’Antigone. Cette scène se passe à la fin de l’histoire quand Créon découvre la mort d’Antigone et d’Hémon

prologue B- L'''UVRE DANS UN GENRE : UNE TRAGEDIE SHAKESPEARIENNE S.2 Structure et mécanique tragique Questionnaire : I,1 '" structure '" conflits I,1 III,1 V,3 '" espace et temps: analyse I- Structure 1) Une exposition miroir de la pièce Extrait étudié : I,1 2) Structure et oppositions 3) Une puissante unité tragique II- Le conflit et l'enchainement tragique 1) Premiers conflits 2) un pivot Extrait étudié : III,1 3)