Les Types De Metonymie

haïssais plus, je ne t’aimais pas moins. Oxymore : = dans une seule expression. Ex : Soleil noir. Figures de remplacement : Périphrase : Consiste à désigner une réalité de façon détournée. Ex : Et l’on crut qu’il était l’astre du jour (Soleil) Métonymie : Remplacer un mot par un autre qui rapporte le même significat. Ex : je lis un Balzac. (un livre de Balzac) Figures qui amplifient ou qui atténuent : Hyperbole : Exagération. Ex : L’enfant plus beau du monde. Enumération : Faire une liste

déterminants montre que le Premier médecin s’adresse à un autre médecin « dis-je » + « notre malade » + « comme vous » + « vous » (x2)- Le premier médecin fait l’éloge du second « Monsieur avec votre permission », apostrophe polie et professionnelle . - Métonymie +comparaison avec « un Esculape comme vous » => Esculape, dieu grec de la médecine est utilisé comme nom commun (substantivation du nom propre) => élogieux pour le second médecin.- une participiale « consommé dans notre art » et deux PSR (Propositions

noir » (Baudelaire). 2 Les figures par substitution Elles permettent de substituer un mot à un autre, selon des rapports plus ou moins proches. La métonymie. Elle rapproche un mot d’un autre mot ayant avec lui un rapport de contiguïté ou un rapport logique : boire un verre, croiser le fer, une fine lame. La synecdoque. C’est une sorte de métonymie qui permet de dire le tout par sa partie : un trois-mâts. La périphrase. Elle consiste à substituer au nom qui désigne une personne, un objet ou

Remarquons, à cette étape du développement, que la métonymie passe, elle aussi, par une image. Rappelons que la métonymie permet de parler du tout pour la partie et de la partie pour le tout mais, dans le sens ou nous l’employons ici, c’est un opérateur de même type que la métaphore. C’est ainsi que parler de l’entreprise pour induire une description implicite de ses acteurs ou du chef d’entreprise pour représenter l’entreprise relève de la métonymie. Le modèle offrirait donc, en quelque sorte, une

simpleImparfaitPlus-que-parfaitConditionnel | Repères spatio-temporels | Aujourd’hui, hier, demainIci, là, chez vous | Internes à l’histoire : en février 1932, deux jours après, au lycée de Stuttgart … | Types de textes | Les types de textes dans lesquels l’auteur s’exprime directement : dialogue, lettre, poésie lyrique, autobiographie, correspondance… | Tous les types de récit : roman, nouvelles, conte, fable… | a) Les valeurs des temps dans l’énoncé ancré . Le présent : Il s’agit du présent d’énonciation, utilisé pour exprimer

L’argumentation Plan de l’exposé I- Définition II- Les principaux types d’argumentations 1) Les formes de raisonnements 1-1) La logique 1-2) La déduction 1-3) L’induction 1-4) Le raisonnement causual 1-5) L’absurde 2) Les arguments s’appuyant sur l’expérience et la culture : 2-1) L’argument d’autorité 2-2) La référence à l’opinion commune  3) Les types d’arguments 3-1) L’argument ad-hominem 3-2) L’argument par analogie

(après la pluie le beau temps)  - L’aphorisme : on résume en peu de mots l’essentiel de ce qui est à connaitre. - L’apocope : c’est le retrait des dernières syllabes des mots (métro, photo, télé,...) 3) La suggestion On va distinguer 2 types : la suggestion évocatrice, qui s’adresse à notre imagination, et la suggestion subjective. La suggestion évocatrice peut jouer sur 2 registres : sur le niveau de langue, qu’on appelle encore le niveau littéraire. Il existe 2 tons pour ce registre

l’histoire : Le plus souvent, le narrateur raconte à la 1ère personne du singulier, et dit « je ». * Hors de l’histoire : Le plus souvent, le narrateur raconte à la 3ème personne du pluriel, et dit « il ». ● Le point de vue : Il existe trois types de point de vue : * Interne : Le plus souvent, lorsque le narrateur est dans l’histoire. * Omniscient : Le plus souvent, lorsque le narrateur est hors de l’histoire. * Externe : Très peu utiliser -------------------------------------------------

vous avez déjà une idée de ce dont il parle : La grammaire : quels sont les temps (et modes) des verbes ? comment les phrases sont-elles construites (types de phrase, ordre des groupes, juxtaposition/coordination, etc.) ? y a-t-il des expressions particulières ? Le style : y a-t-il des images (figures de mot : comparaisons, métaphores, métonymies) ? le texte utilise-t-il des procédés de répétitions (anaphore, etc.) ? Y a-t-il des contrastes entre certains mots (oxymore, hypallage, antithèse... jusqu'à

fois ce qui s’est passé une fois) ou itératif (il raconte en une fois ce qui s’est produit plusieurs fois) 5°) Grammaire (Faire un relevé exhaustif des verbes : verbes d’action ou verbes d’état ? temps et modes de ces verbes, leur sujet. (Les types et les formes de phrases : déclaratives / interrogatives / injonctives / exclamatives ; passive, pronominale, impersonnelle, emphatique (Discours direct, indirect, indirect libre, narrativisé ? (Les compléments circonstanciels : de quel nature précise