Les Valeurs Personnelles Magritte

l’opposé de sa fonction utilitaire ou référentielle ? Séquence A Interrogation 2 Peut-on jouer avec les mots et avec les images ? 28-29 1. Jastrow, Raetz, Pignon-Ernest, Borrel de Caso, Cabanès, Holbein le jeune 2. MC Solaar, R. Devos, Magritte, Prévert 3. Pérec, Lescure, Apollinaire • Évaluation Merian, Apollinaire Séquence b Parlez-moi d’amour… surréaliste ? 30-36 1. Breton, Miró 2. Éluard, Aragon, Ernst 3. Péret, Desnos, Hugnet, Chirico, Sage 4. Desnos, Dalí • Évaluation Éluard

loin des siens Ce texte autobiographique permet de comprendre le déchirement éprouvé par le jeune garçon lors de sa séparation avec sa famille et la répercussion que cet éloignement peut avoir sur sa vie d’adulte. Un souvenir personnel 1. Pour rapporter ce souvenir personnel, le narrateur utilise la première personne du singulier qui désigne en même temps l’auteur et le personnage principal comme le prouve notamment l’expression « Je n’aime pas m’en souvenir » (l. 2-3). Le souvenir du jeune garçon

D’UN TEXTE À L’AUTRE 2 P. Eluard - Man Ray, Les Mains libres ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE G. Apollinaire, Alcools TEXTE 3 A. Breton, Clair de terre « L’aigrette » D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 L. Aragon, Les Yeux d’Elsa, « Les yeux d’Elsa » ANALYSE D’IMAGE R. Magritte, Je ne vois pas la femme cachée dans la forêt TEXTE 1 HISTOIRE DES ARTS G. Apollinaire récitant « Le Pont Mirabeau » G. Brassens, Il n’y a pas d’amour heureux C. Cahun, Le Cœur de Pic 134 135 136 137 138 139 140 141 141 142 142 142 143 144

spéculoos, ou au piment, vous y trouverez sans aucun doute votre bonheur. Le café a même reçu en 2004, le record du Guiness World Records du nombre de bières offertes à la dégustation. Et si vous ne savez sur quelle bière porter votre choix, le personnel se fera une joie de vous aider à choisir. Le Floris (Bar) Un peu plus haut dans la même rue que le Délirium (au numéro 1 2, Impasse de la Fidelité) vous trouverez le Floris, qui est tout autant une institution que le bar précédent. Le Floris

Mentionnons par exemple l’art aléatoire (Morellet en peinture, John Cage en musique). Le surréalisme, né dans les années 1920, est issu du dadaïsme et de la découverte de l’inconscient par Freud. Les peintres surréalistes (Salvador Dalí et René Magritte pour ne citer que les plus connus) cherchent à exprimer le monde onirique par leurs représentations souvent étonnantes. Le surréalisme, héritier du dadaïsme, se veut révolutionnaire, y compris dans le champ politique par son alliance (temporaire)

Mentionnons par exemple l’art aléatoire (Morellet en peinture, John Cage en musique). Le surréalisme, né dans les années 1920, est issu du dadaïsme et de la découverte de l’inconscient par Freud. Les peintres surréalistes (Salvador Dalí et René Magritte pour ne citer que les plus connus) cherchent à exprimer le monde onirique par leurs représentations souvent étonnantes. Le surréalisme, héritier du dadaïsme, se veut révolutionnaire, y compris dans le champ politique par son alliance (temporaire)

Mentionnons par exemple l’art aléatoire (Morellet en peinture, John Cage en musique). Le surréalisme, né dans les années 1920, est issu du dadaïsme et de la découverte de l’inconscient par Freud. Les peintres surréalistes (Salvador Dalí et René Magritte pour ne citer que les plus connus) cherchent à exprimer le monde onirique par leurs représentations souvent étonnantes. Le surréalisme, héritier du dadaïsme, se veut révolutionnaire, y compris dans le champ politique par son alliance (temporaire)

signifiant et le signifié est immotivé. La preuve, c’est que différentes langues utilisent des mots qui ne se ressemblent pas du tout pour signifier les mêmes choses. Par exemple, en français on dit vache, en anglais cow. Le peintre surréaliste René Magritte s’est amusé à illustrer cet aspect du langage dans des tableaux qui associent mots et choses de manière arbitraire. On peut penser que les mots, à l’origine, n’étaient pas arbitraires, que les premiers mots ressemblaient aux choses qu’ils désignaient

une sitographie commentées - forcément provisoires parce que liées à l’actualité - et surtout des activités pratiques applicables en classe qui visent à donner aux enseignants le goût des exercices oraux et des idées pour développer des exercices personnels adaptés à leur classe et à leur situation. La publication s'adresse en première ligne aux enseignants des classes du cycle IV de l'enseignement primaire et des deux premières années de l'enseignement secondaire et secondaire technique, afin de

19 - Fax. (32) 02 539 26 05 info@sgp.be - www.sgp.be 1 2 Préambule Animer SPI SPI, comme « spiritualité » ou encore « développement spirituel ». Des mots qui font peur ? Non, des mots qui font vivre la réflexion et le choix de valeurs personnelles. C’est à toi que revient le défi d’animer SPI, dans ta section, ton Conseil d’animation local, ton Congrès régional, … Dans les pages de ce « manuel du spirituel » tu trouveras beaucoup d’informations, de références et d’activités à lancer