Les Voisins Comique Dramatique

en scène et d’interprétation. La présentation de M. Séance 6 Actes I et II Questionnement des Jourdain élèves et élaboration Lecture d’une synthèse. Contrôle de lecture sur l’acte III Vidéo acte III pour correction contrôle de lecture Le langage dramatique: mots croisés et définitions Séance 7 Séance 4 OL Séance 8 OL Séance 9 Ecriture Rapporter les paroles des personnages Cours et exercices d’application. Séance 10 Lecture Séance 11 Lecture Séance 12 OL Séance 13 Lecture Faire le portrait

formes moyennes, mais dans ses formes les plus élevées »1, s’inspirant en cela d’Aristote, tandis que d’Horace dérivera « l’exhortation à instruire en même temps qu’à délecter »2. Dans les deux cas, ces injonctions avaient pour destinataire l’auteur dramatique avant d’être reprises à l’attention du peintre. Par ailleurs, les peintres étaient invités à puiser le sujet de leurs compositions à la source des poètes, ces « peintres d’émotion ». 3 Et il est significatif que Titien, par exemple, choisisse d’appeler

Les devoirs (corriger ­ futur) par le professeur. · Les lettres (orienter ­ imparfait) vers leurs destinataires.  · Les arbres (déraciner ­ passé simple) par la tempête.  2. Transfor mez les phrases suivantes à la voix passive. · Mes parents attendent nos voisins.  · Christophe Colomb a découvert une terre inconnue.  · Les touristes envahissent la côte d’Azur.  · Le musicien a interprété une nouvelle composition.  · Les pêcheurs ramasseront des coquillages.  3. Transfor mez les phrases suivantes à la voix active

critiquent la vie sociale et politique - Les animaux sont chargés d'une valeur symbolique, permettant d'évoquer les comportements des hommes. - la fable comporte une leçon de morale -L’écriture dramatique: Dialogue, didascalies, découpage en actes et en scènes. -L’action dramatique: l’exposition, le déroulement de l’action et le dénouement - Le théâtre : un art de l’illusion, la mimésis, c'est- à-dire l’imitation de la réalité. Fascicule de français première Page10 d- Etude

l'hôpital, Gervaise le soigne chez elle, dépense les économies du ménage. Il prend son métier en aversion et, pour tromper l’ennui de sa convalescence, il se met à fréquenter “L’assommoir”, cabaret où trône l’alambic. Gervaise, cependant, grâce à son voisin, le forgeron Goujet qui l’aime d'un amour chaste, peut réaliser son rêve : acheter une blanchisserie, qui est très vite prospère grâce à son activité et à son esprit avisé. Mais Coupeau a peur désormais de monter sur les toits, ne travaille plus régulièrement

Le texte injonctif ……………………………………................…9 Le texte expressif………………………………................………9 II- Les genres de textes: Le genre poétique ……………………………..............…....…...10 Le genre romanesque……………………………..............…...…11 Le genre dramatique ……………………………..............…...….12 L'essai ………………………………………………....................13 Le pamphlet ……………………………………….................…..14 La lettre ……………………………………….............…..…….15 L'autobiographie…………………………………................…….16 III- Texte

L'IRONIE? Définition de l'ironie au XVI ème siècle Dans son article intitulé Montaigne et l'ironie, Yvonne Bellengier définit l'ironie comme une figure rhétorique, « un trope difficile à saisir. » L'ironie est ploymorphe. Elle ne relève pas « du comique franc, ne provoque pas de rire spontané et si elle est bien souvent ressentie comme évidente ce n'est que de manière intuitive »(ibid). Pour Antoine Fouquelin, auteur en 1955 d'une rhétorique française, il y a ironie « quand par le contraire, le

telle perspective, la querelle apparaît comme l'expression de la résistance de l'idéologie religieuse aux stratégies développées par le pouvoir politique pour s'approprier, avec l'appui d'une partie de l'Église officielle et de quelques auteurs dramatiques, ce moyen de publicité si important qu'est le théâtre. Les différentes phases de la querelle refléteraient en effet l'évolution complexe des rapports de l'autorité royale et de l'autorité ecclésiastique à la suite de la Contre-Réforme, et, au sein

scène 3 est remarquable : Simone raconte comment elle et ses enfants ont été arrêtés et relâchés, c’est-à-dire comment ils ont risqué leurs vies, « eu chaud aux plumes », puis comment son mari a été pris. Ce passage émouvant est encadré par le récit comique de la rencontre de Simone et d’un jeune homme entreprenant, dont elle a eu du mal à se débarrasser. C’est Marie qui interrompt l’histoire de l’arrestation de Simone et de ses enfants, d’une part, de celle de son mari, d’autre part, et redirige la

veille car il surveille et tente de protéger par le "dire" =celui qui met en mots ce qui se donne dans l'expérience première, peut-être à lui seul, peut-être à tous mais tous ne peuvent arriver à le dire. ****d'autres fonctions ( mais assez voisines): voir l'invisible ( cf "le voyant" chez Rimbaud); dire l'indicible; parer le monde de beauté, soit en la révélant, soit en la créant. ****Dénoncer, lutter, s'engager: cas litigieux que l'on reconsidèrera car même Sartre, père de la "littérature