Les évolutions Scientifiques Et Technique Qu Y A T Il De Nouveau En Astronomie Et Ou Mathématiques

LabSET Laboratoire de Soutien à l’Enseignement par Télématique Direction : Marianne POUMAY Resp. Académique : Dieudonné LECLERCQ L’e-learning dans l’Enseignement Supérieur - Environnement International Francophone – Mars 2006 Rapport de synthèse rédigé pour l’Agence Wallonne des Télécommunications Pascal Balancier François Georges Sarah Jacobs Vincent Martin Marianne Poumay LabSET-ULg, Boulevard de Colonster, 2, Bât. B 9 - Sart Tilman - B 4000 Liège Tél. : +32-4-366 47 69 -

11 ______________ 1934 DU MEME AUTEUR __________ Traité méthodique de Science occulte. 2 vol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 Traité élémentaire de Science occulte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 A. B. C. illustré d'occultisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50 Le Tarot des bohèmiens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35 Le Tarot divinatoire . . . . . .

Section 2 Juris-prudence : le droit à Rome 11 §1. La philosophie romaine 12 §2. Cicéron et la pensée romaine classique 14 Chapitre 2 Le droit naturel dénaturé ou le retour de l’Homme 17 Section 1 Le droit révélé : du judaïsme au christianisme 17 §1. Le droit hébraïque et la tradition vétérotestamentaire 17 §2. Le christianisme des origines 18 §3. Les Pères de l’Eglise et la culture classique 20 Section 2 De Saint-Augustin à l’augustinisme politique 22 §1. Saint-Augustin

histoire Maître de conférences, Université Paris-IV Sorbonne et Sciences Po Paris Certifié d’histoire-géographie Lycée Jules-Uhry, Creil (60) Certifié d’histoire-géographie, docteur en histoire Lycée Couperin, Fontainebleau (77), chargé de cours à l’Université Rabelais de Tours (37) Arnaud Donneger, Certifié d’histoire-géographie Lycée Paul-Langevin, Beauvais (60) Laurence Granit-Gay, Agrégée d’histoire-géographie ESPÉ de l’académie de Lyon et lycée Lalonde, Bourg-en-Bresse (01)

Arnaud SPAENS – BA1 Infocom 2011-2012 Introduction à l’histoire moderne et contemporaine 1) Histoire moderne et contemporaine Histoire et chronologie « Histoire » n’est pas un synonyme de « chronologie ». L’histoire, venant du grec, signifie la recherche, une connaissance acquise grâce à la recherche. Chronologie : Succession d’événements en ordre chronologique. Il n’y a donc pas de mise en perspective Histoire : - 1) L’objet (le passé) et 2) son étude. - Recherche, mise en perspective

suivons l'Aventure intellectuelle à travers les grandes étapes qui la jalonnent. Nous travaillerons ici le mouvement des humanistes et la nouveauté de leurs apports; de même nous examinerons quelles ont été les conséquences de l'invention de l'imprimerie, de l'invention de la perspective qui s'accompagnent des débuts de la science moderne, anatomie, géométrie mais aussi quelle a été la signification, sur le plan politique, des guerres religieuses qui fracturent à ce moment la chrétienté et ce qui

pour les étudiants de l’architecture Par le biais d’une approche historique, interdisciplinaire et contextuelle, ce cours permettra aux étudiants d’appréhender la complexité de l’art et de l’architecture, vu leur nature à la fois physique, sociale et intellectuelle, liée à un contexte culturel, social, politique, religieux et philosophique. Il est très important pour les étudiants d’architecture de forger un goût et une culture artistique, d’entretenir un rapport sensible avec le visuel et

mais aussi origine de la vie, origine de la conscience. -Et celle des espèces. -Y a-t-il un nombre limité de formes dans la nature ? C’est bien ce que d’Arcy Thompson a l’air de dire. -Je me demande quand même pourquoi et comment un flux d’énergie qui s’écoule sans but peut répandre de la vie et de la conscience dans le monde. -Je dis le changement des formes ou je le chante ? POINCARÉ : Le scientifique n’étudie pas la Nature pour un but utilitaire. Il étudie parce qu’il y trouve du plaisir

la collection: "Les classiques des sciences sociales" Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi Site web: http://bibliotheque.uqac.uquebec.ca/index.htm Émile Durkheim, Éducation et sociologie (1922) 2 Table des matières CHAPITRE I. - L'éducation, sa nature et son rôle 1º 2º 3º 4º 5º Les définitions de l'éducation. Examen critique

collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi Site web: http://bibliotheque.uqac.uquebec.ca/index.htm Émile Durkheim, Éducation et sociologie (1922) Cette édition électronique a été réalisée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi à partir de : Émile Durkheim (1922) Éducation et sociologie Une édition électronique réalisée à partir du livre d’Émile Durkheim (1922), Éducation et sociologie. Polices de