Lettre 2 Des Liaisons Dangereuses

Les liaisons dangereuses ou lettres recueillies dans une société et publiées pour l’instruction de quelques autres  Choderlos de Laclos Le titre et le sous-titre 1) les horizons d’attentes 2) revendications d’un but didactique 3) justification du titre Tourvel dit de Valmont qu’il est « un exemple de plus du danger des liaisons »/ Mise en garde de Volanges à Tourvel « Quand il ne serait comme vous le dites qu’un exemple du danger des liaisons, en serait-il lui-même une liaison dangereuse »/

Choderlos de LACLOS : Les Liaisons Dangereuses, lettre LXXXI : jusqu’à : « bras de M. de Merteuil. » Le thème du libertinage n’est pas nouveau au XVIIIème siècle puisque d’autres auteurs que Laclos l’ont déjà traité, tel Molière en 1665, dans son œuvre Dom Juan. Pourtant l’œuvre intitulée Les Liaisons Dangereuses, roman épistolaire de 175 lettres écrit en 1782, fait scandale à sa parution, au point que les salons parisiens seront fermés au romancier, et qu’il sera lui-même menacé dans

mondaines. A cette époque, la femme reste éloignée des sujets publics et politiques. Laclos écrit son premier roman épistolaire : « Les liaisons dangereuses » où il met en scène une femme de noblesse très libertine et son amant Valmont. Présentation du texte : Cette lettre se situe au début de la quatrième partie de l’ouvrage. Valmont a écrit à Merteuil (lettre 115). Très prétentieux, il annonce sa victoire imminente sur Tourvel et la récompense que la marquise lui a promis, il lui demande de

libertins.   Dans la première lettre du roman, on découvre ainsi qu’elle a reçu une éducation rudimentaire au couvent : « j’ai ma harpe, mon dessin, et des livres comme au couvent ».   Le récit s’ouvre en effet sur l’entrée dans le monde de Cécile, jeune fille tout juste sortie du couvent : il s’agit d’un procédé traditionnel du roman.   Dans la 1ère lettre, Cécile écrit à sa correspondante de prédilection, Sophie Carnay, dont on ne lira aucune lettre. En effet, ses réponses sont lisibles

romanesque ? Corpus de textes : Extrait de la Princesse de Clèves : la scène de la rencontre Extrait des Liaisons dangereuses (Lettre 81) Extrait de Le Rouge et le Noir : la scène de la rencontre Extrait du Père Goriot : portrait de Mme Vauquer Extrait du Planetarium : incipit Introduction : Les extraits de La Princesse de Clèves, roman classique du 17ème siècle, des Liaisons dangereuses, roman épistolaire du 18ème siècle, de Le Rouge et le Noir ainsi que du Père Goriot, romans du 19ème siècle

L’ordre, la régularité (…) au dessus. Un lieux exceptionnel à son image.Extrait lettre 81: Les liaisons dangereuses, Laclos - Axe : Le dévoilement d’en une lettre d’une femme manipulatrice.Mvt1 : Début (…) qu’on cherchait à me cacher. Elle est les autres femmes. Mvt2 : Cette utile curiosité (…) si étonné. Lettre de révélation. Mvt3 : Jamais bien jeune (…) fin. La feinte, l’analyse.P arcours 2 : Les Caractères, La Bruyère (Nicandre remarque 82 livre V)

Fleurs du Mal, les poèmes qui disent l'amour ou que l'amour inspire représentent la majeure partie de « Spleen et Idéal » : c'est que ce sentiment est l'objet de variations très complexes dans l'esprit du poète et que ce dernier a connu plusieurs liaisons, auxquelles on peut faire correspondre plusieurs cycles l'amour baudelairien est bien plus riche et nuancé pour être condensé dans ces deux extrêmes : la jouissance spirituelle et sensuelle de l'esthète qui contemple la beauté, l'évasion

Thomas Pavel – doc.11, ou bien du best seller Da Vinci Code – doc. 10), il nous encourage à proposer à nos élèves une réflexion plus « ouverte » sur le statut du personnage dans des œuvres qui posent la question de la vraisemblance et du réalisme. 2. Articuler les textes « classiques » et les textes « inattendus » De façon plus générale, articuler la lecture de textes dits « classiques » et la lecture de textes qu’on peut considérer comme « inattendus » reste une démarche mise en œuvre par la plupart

Lecture analytique : extrait lettre 81 des Liaisons Dangereuses- 1782 Travail préalable : 1) Comparez le premier paragraphe et les § suivants : quel sentiment transparaît dans ce premier paragraphe ? Par quels moyens est-il exprimé ? 2) Relevez les passages qui décrivent la condition des jeunes filles dans cette société. 3) Montrez que cette lettre est le récit d’une éducation. Quelles en les étapes successives ? Quelles sont les finalités de cette éducation ? 4) Quel champ lexical

est mis sur la vie intérieure des personnages, leurs sentiments, leurs relations. ➜ ce n’est encore qu’un genre mineur, mal considéré - Au XVIIIe siècle, le roman se diversifie : - roman épistolaire : Les Liaisons dangereuses - fiction orientale : Lettres persanes - critique de la société : Lettres persanes - intervention plus forte de la société et de la diversité des milieux sociaux: Manon Lescaut - accent mis sur la sensibilité des héros : Julie ou la Nouvelle Héloïse ➜ une grande diversité mais