Lettre 98 Montesquieu

Liste des établissements CLASSES PREPARATOIRES ECONOMIQUES ET COMMERCIALES CLASSES PREPARATOIRES LITTERAIRES CONSULAIRES MILITAIRES PUBLICS PRIVES SOUS-CONTRAT SCIENTIFIQUE C M P Privé S/C S ECONOMIQUE TECHNOLOGIQUE ENS A/L ENS B/L ENS Lettres & Sciences Humaines E T A B LSH ACADEMIE DE PARIS P Lycée CARNOT 145, boulevard Malesherbes (17ème) Tél. 01.56.21.36.42. Fax. 01.56.21.36.37. S–E Lycée CLAUDE MONET Rue du Docteur Magnan (13ème) Tél. 01.56.61.90.00. Fax. 01.56.61.90.02. E – LSH Lycée

société est le résultat de la volonté générale pour le bien de tous. La liberté civile réalisée est préférable à la liberté naturelle. B – La théorie des conflits Il s’agit de tenter d’expliquer l’État par un outil juridique. La conception de Montesquieu : "L’État ne peut se constituer et durer que sous réserve de réaliser un principe tendant à régler les conflits" La conception de J.J. Rousseau et de Locke : Le contrat est un moyen de résoudre les conflits. Le conflit peut, en une certaine mesure

France) Décès 30 mai 1778 (à 83 ans) Paris Langue d'écriture Français Mouvement Philosophie des Lumières Genres Roman, conte, théâtre, essai Œuvres principales Candide ou l’Optimisme (1759) L’Ingénu (1767) Zadig ou la Destinée (1748) Lettres philosophiques (1734) Dictionnaire philosophique (1764) Compléments Intervenu dans différentes affaires judiciaires dont l’affaire Calas (1762), l’affaire Sirven (1764) et l’affaire du chevalier de La Barre (1766) Entré au Panthéon en 1791 modifier

noblesse se replie donc sur ses privilèges et fait en sorte de fermer les portes aux bourgeois. Dans la seconde moitié du XVIII siècle, les offices ne sont accordés plus qu’à des nobles. Le roi, poussé par la noblesse, est de plus en plus avare en lettre d’anoblissement. Peu à peu, les portes de la noblesse se referment face à la bourgeoisie. La noblesse va réclamer des monopoles d’accès à certains emplois, et des réformes juridiques vont garantir ce monopole. Naît alors un système de castes, prohibant

bouquets à Chloris, que j’envoyais des énigmes aux journaux, qu’il courait des madrigaux de ma façon ; en un mot, quand il a su que j’étais imprimé tout vif, il a pris la chose au tragique et m’a fait ôter mon emploi, sous prétexte que l’amour des lettres est incompatible avec l’esprit des affaires. LE COMTE. Puissamment raisonné ! Et tu ne lui fis pas représenter… FIGARO. Je me crus trop heureux d’en être oublié, persuadé qu’un grand nous fait assez de bien quand il ne nous fait pas de mal. LE COMTE

scrutin de liste 24 2.2. Scrutin majoritaire et représentation proportionnelle 24 2.3. Les scrutins mixtes 26 Leçon 5 – La séparation des pouvoirs 27 1. L’affirmation historique du principe 27 1.1. Des institutions britanniques à la théorie de Montesquieu 27 1.2. L’apport des révolutions américaine et française du XVIIIe siècle 28 2. Le principe aujourd’hui 29 2.1. Le vieillissement de la théorie de la séparation des pouvoirs 29 2.2. Les mutations du principe de séparation des pouvoirs 29 3

Petit âge glaciaire, persistance du froid, hiver très long et automne précoce qui ne permet pas aux céréales d’arriver à maturité, la famine s’installe et des révoltes paysannes avec. Bossuet écrit au roi à propos des conditions climatiques. De cette lettre découle les conditions dont vit la population. Jusqu’en 1750 la France à la démographie d’une pays pauvre. - Une démographie traditionnelle en Europe : . une espérance de vie de 25 ans . forte mortalité infantile

possède pas de pattes ? Apode 7) Quelle technique permet d’apporter de l’eau dans un sol en creusant des rigoles ? Irrigation 8) Qui fut le Prix Nobel de la paix en 1906 ? Théodore Roosevelt 9) Qui a été nommé à l’Académie Française en 1727 ? Montesquieu 10) Où s’est déroulée la Coupe du monde de Basket 2010 ? Turquie 11) Quel type de déplacement pratique la taupe ? Le fouissage 12) Que signifie NASA ? National Aeronotics And Space Administration 13) Quel nom donne-t-on à un solide qui à plusieurs

BERNARD MANIN PRINCIPES DU GOUVERNEMENT REPRÉSENTATIF Des démocrates athéniens à Montesquieu, d'Aristote à Rousseau, personne ne songeait à faire de l'élection l'instrument démocratique par excellence; démocratie n'équivalait pas à gouvernement représentatif, c'est le tirage au sort qui paraissait le mieux apte à respecter l'égalité stricte des candidats. Que s'est-il passé au tournant du XVIIIe siècle, en Europe et aux États-Unis, pour que se renverse cette conception multiséculaire et

encourage et aide les artistes ; il fait construire de splendides châteaux, tel le Château de Versailles. Il fait venir à la cour les écrivains les plus réputés, il fait donner de brillantes représentation théâtrales et, en un mot, ‘‘patronne’’ les lettres et les arts. Or cet engouement pour la vie artistique coïncide avec l’apparition, entre 1660 et 1680, de très grands écrivains. Ce sont les écrivains classiques. Donc, quand on dit que le 17 ème siècle est le siècle du classicisme, il faut bien voir