Lettre Argumentative Exemple

Caractéristiques de 50 genres pour développer les compétences langagières en français slam légende mythe poème débat Genres documentaire audiovisuel entrevue capsule d’information compte rendu discussion lettre ouverte fable exposé nouvelle roman policier consigne reportage critique de film bande dessinée exposé critique comédie sonnet article de journal message publicitaire chanson engagée Suzanne-G. Chartrand et Judith Émery-Bruneau avec la collaboration de Kathleen Sénéchal et de

LHG – Lettres-Histoire-Géographie http://lhg.free.fr/ LE TEXTE ARGUMENTATIF Classe : Terminale BEP Manuels utilisés : Foucher BEP (1997) & "Français activités" Foucher (1998) Durée de la séquence : 10 heures Auteur : Christophe Escartin Sur LHG depuis le : 17/01/2000 SEANCE N°1 : LES CARACTERISTIQUES D'UNE ARGUMENTATION Objectifs de la séance ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ Identifier des situations argumentatives Distinguer le thème et la thèse Distinguer les différents types d'arguments Distinguer les différentes

destinataire de manière rationnelle en faisant appel à la raison, à la réflexion, au savoir. Pour convaincre efficacement il faut de la clarté: 1 - Thèse identifiable 2 - Arguments (éléments de preuves destinés à étayer ou réfuter une thèse) 3 – Exemples (personnels, historiques, littéraires ou culturels: citation, anecdote, récit, fable, mythe...) 4 - Thèse adverse clairement mise à distance et contrearguments • 5 – Ordonner ses arguments • • PERSUADER Persuader, c'est chercher à obtenir une

Septembre 2006 Statut et finalités 03 Repères culturels et thématiques 04 Programme de 3ème année secondaire Section Lettres L’oral 07 La lecture 11 L’écriture 15 Sections scientifiques & économiques L’oral 22 La lecture 26 L’écriture 29 Programme de 4ème année secondaire Section Lettres L’oral 38 La lecture 42 L’écriture 46 Sections scientifiques & économiques L’oral 54 La lecture 58 L’écriture 61 Statut et finalités Les langues

Voici un corrigé et des conseils pour réussir cette épreuve à l’écrit du bac. Indispensables pour réussir la dissertation : – une bonne culture générale – une bonne connaissance des thèmes (des objets d’étude) afin d’utiliser de nombreux exemples précis – une facilité d’expression La dissertation est un exercice structuré et codifié, qui nécessite une certaine culture littéraire. Néanmoins, avec un travail régulier au long de l’année, quelques lectures cursives et une bonne exploitation

Les Liaisons Dangereuses Laclos Lettre 81 Introduction : Considéré comme un des plus grands romans épistolaires de la littérature française, Les Liaisons dangereuses de Choderlos de Laclos s’inscrivent dans le mouvement des Lumières. Paru en 1782, il est divisé en quatre parties, et composé de 175 lettres. Scandaleux, par sa description du libertinage, il reste longtemps interdit. Il raconte les manipulations libertines de la marquise de Merteuil et du vicomte de Valmont vis-à-vis des jeunes aristocrates

éthique et religieux. Chaque époque apporte à ces questionnements fondamentaux des réponses qui définissent une vision de l’homme et privilégie certains genres littéraires et certaines stratégies argumentatives. II)               Argumenter, convaincre et persuader 1-      Les stratégies argumentatives Argumenter, c’est soutenir ou contester une opinion, une idée dans le but d’obtenir l’adhésion de celui à qui l’on s’adresse. Convaincre, c’est faire appel à la raison et à la logique grâce à un

peut par exemple prendre les formes suivantes : - article (éditorial, article polémique, article critique - éloge ou blâme -, droit de réponse...) ; lettre (correspondance avec un destinataire défini dans le libellé du sujet, lettre destinée au courrier des lecteurs, lettre ouverte, lettre fictive d'un des personnages présents dans un des textes du corpus...) ; monologue délibératif, dialogue (y compris le dialogue théâtral) ; discours devant une assemblée ; récit à visée argumentative sous forme

|Les loisirs : voyages, sports, | |3-Argumenter pour défendre ou |  |- La référence situationnelle | |évasions, défis… | |réfuter un point de vue |La lettre ouverte |/ la référence cotextuelle |  |  | |  |  |- La logique des actions dans |L’exposé oral. | 

PROJET de LECTURE d’un RECUEIL POETIQUE Léopold Sédar Senghor Œuvre poétique Dix-huit collègues de Lettres-Histoire et Lettres-Langue ont participé pendant trois journées au stage intitulé "Progression des apprentissages BEP/BAC PRO à partir d'une œuvre intégrale ". Après le roman contemporain étranger (Le liseur de B. Schlink, Itinéraires n°4,11/2000), nous avons décidé d'aborder la lecture d'un recueil poétique, projet peu souvent proposé aux élèves. Léopold Sédar Senghor Œuvre poétique :