Lettre Argumentative Exemple

de position, et les lettres fictives, avec le cas particulier du roman par lettres (ex. Les Liaisons dangereuses) délicat à catégoriser. Ils cherchent à convaincre et à séduire en prenant parti avec des stratégies argumentatives variées incluant le traitement des thèses en présence (modalisation), le rapport entre le locuteur et le destinataire comme dans le maniement des arguments et des exemples. Ils sont rares. Exemple : le portrait, souvent avec une visée argumentative (La Bruyère) est classé

La Lettre ouverte et la lettre littéraire La lettre ouverte est une lettre publique, destinée à un maximum de lecteurs. Elle s'adresse généralement à un destinataire précis (souvent à une personne importante, chargée de responsabilités) mais aussi à tous ceux qui liront cette lettre. La lettre ouverte peut être affichée dans la rue ou publiée dans la presse, sur Internet, etc. La lettre ouverte a une visée argumentative : elle implique les destinataires, dénonce une injustice, incite le responsable

Chapitre n°3 : DE LA LETTRE AU RECIT EPISTOLAIRE Classe : 4ème Objectif général Objectifs secondaires Pré requis Durée Étudier les différentes situations d’énonciation à travers les différents types de lettres. Revoir la situation de communication. Etudier les codes et les fonctions de la lettre. Observer les relations qui s’établissent entre le scripteur et son destinataire. Comprendre le passage de la correspondance réelle au genre épistolaire. Reconnaître les différents

arguments cohérents, qu’on illustre à l’aide d’ exemples précis. Ces arguments sont présentés de manière ordonnée dans le cadre d’un raisonnement qui suit un plan rigoureux et une progression argumentative. Ils sont souvent reliés par des connecteurs logiques . Ce discours s’inscrit donc dans une stratégie argumentative  : il s’agit de soutenir ou

Fénelon, Les Aventures de Télémaque (1699), Septième livre Texte B - Montesquieu, Lettres persanes (1721), Lettre XII Texte C - Voltaire, Candide (1759), chapitre XXX ÉCRITURE I – Après avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez d'abord à la question suivante (4 points) : Ces textes cherchent-ils seulement à nous dépayser ou ont-ils une autre visée ? Votre réponse se fondera sur quelques exemples précis. Elle devra être organisée et synthétique. II – Vous traiterez ensuite

12 quatrains en rimes embrassées et symbole de la liberté d’expression. Ce poème se présente sous la forme d’une lettre ouverte au Président de la République, lettre d’un homme ayant reçu un ordre de mobilisation. C’est une lettre argumentative dans laquelle on retrouve tous les procédés pour convaincre : des répétitions (anaphores), des phrases injonctives et une stratégie argumentative. Il explique ne pas vouloir aller à la guerre et justifie sa décision par les décès survenus dans sa famille à

Copernic et Galilée. Cette œuvre est une lettre argumentative explicite qui est elle-même située dans une histoire implicite. Elle expose la vie d' un géant avide de savoir qui part étudier à Paris. Il entame un tour des universités de France et, une fois arrivé à la Capital, il reçoit une lettre de son père. Nous pouvons nous demander en quoi cette lettre nous renvoie aux idées humanistes. Nous allons étudier dans un premier temps cette lettre argumentative avec notamment la clarté et la structure

DISSERTATIONSUJET : En quoi la forme épistolaire du roman Les Lettres persanes de Montesquieu redouble-t-elle l’efficacité de la stratégie argumentative du regard éloigné ?· Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur votre lecture des Lettres persanes de Montesquieu et des textes en liaison avec le parcours de lecture « Le regard éloigné ».· 2 parties avec 3 arguments.· Plan thématique.De quelle manière la forme épistolaire du roman appuie sur l’efficacité du regard éloigné ? En quoi le

caractéristiques (il aime ou il n’aime pas la poésie ; il partage tel point de vue ; il est enthousiaste ou indigné) ; - un destinataire souvent identifié ; - un support et/ou une forme liée à un genre : article de journal, journal intime, lettre de lecteur, lettre intime, scène d’exposition, dialogue…; - un objet ou thème de réflexion, lié à l’objet d’étude ; - un effet à produire (persuader, amuser, informer…). L’exercice se fonde sur une lecture intelligente et sensible du corpus, et exige

SUJET Vous souhaitez mettre en scène une pièce de théâtre. Au comédien pressenti pour l’un des rôles principaux, vous expliquez dans une lettre votre vision de celle-ci, du rôle qui est le sien, de ses rapports avec les autres personnages, et vous indiquez vos choix de mise en scène (décors, déplacements, costumes, musiques…). Vous pouvez vous appuyer sur les textes du corpus suivant : Texte 1 : Aristophane, Les Grenouilles (405 av. J.-C.) Texte 2 : Molière, Dom Juan, acte I, scènes 1 et 2 (1665)