Lettre De Mme De Grignan A Mme De Sevigne Du 5 Octobre 1673

Résumé Lettres de Mme de Sévigné. Lettre à Pomponne. À Paris, mardi 9 décembre 1664. Mme de Sévigné résume à son ami Arnauld de Pomponne la suite du procès de Foucquet, procès ai cours duquel M. Foucquet se défendit rudement bien. Elle annonce à son ami que l'affaire va être récapituler par M. d'Ormesson et un autre rapport, qui lui est hostile à Foucquet. À Paris, mercredi 10 décembre 1664. M. d'Ormesson a récapitulé le procès avec brio malgré le fait que le juge Pussort, très hostile

MME DE SÉVIGNÉ À GRIGNAN DOSSIER PÉDAGOGIQUE 1 SOMMAIRE INTRODUCTION ........................................................................... 3 LIENS AVEC LES PROGRAMMES SCOLAIRES .. ............................... 4 REPÈRES BIOGRAPHIQUES ........................................................... 5 GRIGNAN, LE CHÂTEAU D’UNE FILLE TANT AIMÉE . . ..................... 6 //////// LA SÉPARATION ET LA NAISSANCE DE L’ÉCRITURE . . ........... 6 //////// LES SÉJOURS AU « CHÂTEAU ROYAL DE

d'Espagne [gongorisme, créé par Luis de Gongora (1561-1627)]. Recherche l'expression originale et compliquée de sentiments raffinés. Madeleine de Scudéry (1607-1701), Honoré d'Urfé (1567-1625), Voiture (1598-1648). Gongorisme Scudéry, Madeleine de A créé des expressions originales et recherchées. Beaucoup ont passé de mode, exemples : achever : rendre complet ; aimer : avoir un furieux tendre pour ; balai : instrument de la propreté ; chandelle : supplément du soleil ; chapeau : affronteur des temps

PREMIERE SEPTEMBRE 2014 – 2h SUJET A A – GUILLERAGUES, Lettres portugaises (1669) B – MADAME DE SÉVIGNÉ, Correspondances, 5 octobre 1673. C – MONTESQUIEU, Lettres persanes, « Lettre CLXI »(1721) D – LACLOS, Les Liaisons dangereuses, « Lettre CXXVII » (1782) AU CHOIX QUESTIONS DE CORPUS 1) Quelle est la place dévolue au destinataire dans chacune de ces lettres ? 2) Quel est l’enjeu de chaque lettre ? INVENTION La fille de Mme de Sévigné s’empresse de répondre à la lettre de sa mère afin d’atténuer la

1)Document 1 : lettre de Mme Sévigné à sa fille La Marquise de Sévigné, née Marie de Rabutin-Chantal (1629-1696), était issue d’une ancienne famille très cultivée de la noblesse de Bourgogne. Devenue orpheline très tôt, puis veuve (son mari fut tué en duel), elle se consacra à ses enfants, proche surtout de sa fille à qui elle voua une affection immense. Femme d’esprit et femme du monde, elle fréquenta beaucoup la cour de Louis xiv et fut l’amie intime de grands personnages politiques (Turenne

MADAME DE SÉVIGNÉ: Lettres A MADAME DE GRIGNAN A Paris, mercredi 8 avril 1671 (...) Pour votre enfant, voici de ses nouvelles. Je la trouvai pâle ces jours passés. Je trouvais que jamais les tétons de sa nourrice ne s'enfuyaient; la fantaisie me prit de croire qu'elle n'avait pas assez de lait. J'envoyai querir Pecquet, qui trouva que j'étais fort habile, et me dit qu'il fallait voir encore quelques jours. Il revint au bout de deux ou trois; il trouva que la petite diminuait. Je vais chez Mme du Puy-du-Fou;

I Les principaux acteurs Pierre CORNEILLE : Sa vie : Pierre Corneille, né à Rouen le 6 juin 1606 dans une famille de magistrats et mort à Paris le 1er octobre 1684, était un auteur dramatique français. Pierre Corneille a entamé en 1624 une carrière d’avocat a Rouen, projet qu’il abandonna très vite pour se consacrer au théatre. En 1641, il épousa Marie de Lampérière, fille du lieutenant particulier des Andelys, avec qui il aura sept enfants dont un qui est mort une semaine après sa naissance

Épreuves anticipées de français Annales zéro Épreuve écrite – Exemples de sujets Programme applicable à la rentrée 2001 Ministère de l’Éducation nationale Direction de l’Enseignement scolaire Centre national de documentation pédagogique Maquette de couverture : Catherine Villoutreix Maquette : Fabien Biglione Mise en pages: Michelle Bourgeois © CNDP, 4e trimestre 2001 ISBN : 2-240-00760-5 ISSN : 1624-5393 Imprimé sur les presses de l’Imprimerie nationale, 4e trimestre 2001 Sommaire

17) 5.Le roman et la nouvelle dans la première moitié du XVIIème siècle. L’influence espagnole. Honoré d’Urfé. Charles Sorel. (p.21) 6.Les mouvement des idées. Descartes. Pascal. (p.23) 7.L’essor du théâtre. Corneille. (p.29) 8.La préciosité. Voiture. Mlle de Scudéry. (p.34) 9.Molière. La comédie « à l’espagnole ». (p.36) 10.L’appogée du classicisme. Boileau. Racine. La Fontaine. (p.41) 11.Le roman et la nouvelle dans la 2e moitié du XVIIème siècle. Mme de la Fayette. (p.47) 12.Lettres et mémoires

paraît-il… ? ou En quoi/Pourquoi/Comment/Dans quelle mesure ce texte… ? La seconde question peut être posée de façon plus indirecte : Vous vous demanderez si…, Vous vous interrogerez sur … ou utiliser une formule destinée à orienter la réflexion de l’élève : Vous réfléchirez à… Quelle est la fonction de la question ? Elle porte sur un texte. C’est donc le caractère spécifique du texte qui appelle la question. Elle porte sur un texte déjà connu du candidat. Elle n’appelle donc pas une découverte