Lettre De Motivation Master 2 Fle

Faculté Arts Lettres Langues Département de Français langue étrangère MASTER PROFESSIONNEL « MAITRISE DE LA LANGUE ET POLITIQUES D’INTEGRATION » DEUXIEME ANNEE RAPPORT DE STAGE Philippe SANCHEZ Réflexion sur les variables des parcours d’insertion des publics en difficulté de moins de vingt-six ans. Stage réalisé du 02/01/2006 au 28/04/2006 à L’ADFLP Directeur : Anne VICHER Septembre 2006 Remerciements Je tiens à remercier Mme Garbay, Mlle Sérafini et les formateurs de l’ADFLP pour leur bon

l’Enseignement supérieur Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information sur les enseignements et les professions 12 mail Barthélemy Thimonnier, CS 10450 Lognes 77437 Marne-la-Vallée Cedex 2 Tél. : 01 64 80 35 00 Publication de l’Onisep Directeur de la publication : George Asseraf Directrice adjointe de la publication  : Marie-Claude Gusto Éditions Cross-Média Chef de département : Élisabeth Gros Rédactrice en chef : Nelly Burgaleta Correction :

Cned – Université Stendhal-Grenoble 3 Diplôme d’université Fle de 3e année de licence Renáta Varga – Nathalie Blanc Expérience d’apprentissage d’une langue nouvelle Cours Directeur de publication : Jean-Luc Faure Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le

Vos années d’études supérieures constituent une étape importante de votre vie. Nous vous souhaitons pleine réussite pour les années qui viennent et bonne rentrée 2010 ! François Laurent, Jean-Pierre Finance, François Le Poultier, Luc Johann, 2 3 Sommaire Za]fn]fm] Za]fn]fm] Fiche #6 : Études à l’étranger Comment préparer son départ ? Vers quelles destinations peut-on partir ? Comment se perfectionner en langues avant le départ ? Existe-t-il des aides nancières ? Le pôle des formations

Faculté des Lettres et Sciences Humaines – ISEF – Martinique Master – Arts, Lettres et Langues Mention : Arts, Lettres, Civilisation Spécialité : Langages, Cultures et Sociétés en milieu plurilingue Parcours : Didactique du FLE La Chanson : Vecteur Culturel en classe de FLE MÉMOIRE DE MASTER Présenté et soutenu par Laurence PORTUGUES Sous la direction de Monsieur le Professeur Mohamed MILED LABORATOIRE D’ACCUEIL : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres Langues, Arts

بسم الله الرحمن الرحيم Université du Soudan de Sciences et de Technologie Faculté de Pédagogie Département de français Master de français Lecture/compréhension des textes en FLE : La problématique de la perception du lien entre l'anaphore et son référent chez les étudiants universitaires soudanais Reading / understanding of texts in FFL: the problematic of the establishment of the link between the anaphora and its referent for Sudanese university students قراءة وفهم النصوص المكتوبة

21 heures environ (cours + TD) ● Spécificités : - Une langue obligatoire : allemand, anglais, arabe, chinois, espagnol, FLE, italien, japonais, portugais, russe - Enseignement à distance : licence de droit avec le CAVEJ (et le CNED) www.e-cavej.org Après L2 (sur dossier) Licences générales : - science politique - droits français et américain (sur dossier + entretien à bac + 2, en janvier) Licences professionnelles : - commerce (en apprentissage) - hôtellerie-tourisme (en apprentissage) Magistères :

reconfigurer leurs formations à partir des épreuves de ces certifications. Afin d’éviter des surcoûts et un allongement excessif des programmes existants, il est nécessaire de développer une démarche rationnelle et efficace pour optimiser ce type de formation. 2. La démarche d’ingénierie pédagogique L’ingénierie pédagogique se définit comme une démarche « outillée » permettant au formateur d’élaborer des dispositifs pédagogiques pertinents et efficaces par rapport aux objectifs de formation qui ont été fixés. Elle

d’être capable d’écrire et de lire en arabe plus la maitrise d’une autre langue étrangère, en particulier »la langue française » L’école algérien accorde une grande importance à l’enseignement apprentissage du FLE la matière est enseignée durant la scolarisation dans toutes les filières le FLE a été enseignée dés la troisième année primaire. L’activité la plus importante durant l’enseignement apprentissage dans toutes les langues c’est la lecture elle est le seul moyen et la clé qui permet à l’apprenant

la classe âge.................................p17 V- Soi, stagiaire, comme enseignant ou futur enseignant............................p17-20 a. Profil et formation.........................................................................p17 b. Motivation.....................................................................................p18 c- Objectifs et projets.......................................................................p19 d. Représentations......................................