Lettre La Fontaine Rousseau

son maître. La pièce déroute les élèves qui se demandent souvent « ce que cela veut dire ». C’est pourquoi sa lecture est intéressante (pour préparer l’étude de Jacques le Fataliste par exemple) mais demande des éclaircissements. MONTESQUIEU, Les Lettres persanes. La lecture de l’œuvre pose les difficultés liées aux changements de narrateur (problème typique du roman épistolaire). Il est souhaitable d’accompagner la lecture des élèves non seulement pour la présentation des personnages mais aussi pour

pousser à changer de vie. Ainsi, le rêve nous permet de réaliser nos désirs les plus profonds. Certains projets que avons envie de faire peuvent sembler irréalisable, cependant, certains rêves peuvent devenir réalité. Nous pouvons citer notamment Lettre autobiographique du Facteur Cheval qui a patiemment, courageusement, construit le palais de ses rêves. Le rêve d’avoir exprime ici un rêve de bonheur et de satisfaction personnelle à voir son désir s’incarner et devenir réalité. C’est posséder quelque

est donnée la première représentation de "Lucrèce Borgia". Parmi les comédiens se trouve Julie Drouet. Elle sera sa maitresse pendant cinquante ans. En 1841, il est élu a l'Academie Française. Sa fille Leopoldine(1824- 1843): Il lui ecrivait des lettres quand il voyageait et il écrira beaucoup de vers pour elle avant d'en écrire plus encore sur elle ; il la chérissait comme un symbole de pureté. Elle meurt noyee avec son mari, au cours d'une promenade sur un lac, à l'age de 19 ans. Hugo qui etait

Votre retour est un jour plus heureux que votre naissance . Il est encore plus doux de retrouver ce qu'on aime que d'embrasser un nouveau-né. PERDICAN , regardant au fond. Voilà donc ma chère vallée ! mes noyers, mes sen tiers verts , ma petite fontaine ! voilà mes jours passés , encore tout pleins de vie ! voilà le monde mystérieux des rêves de mon enfance ! LE CHŒUR DES JEUNES GENS . On nous a dit que vous êtes un savant , monseigneur .ACTE I , SCENE X. 31 PERDICAN. Oui, on me l'a dit aussi .

politiques et religieuses et remettant parfois même en cause les bases de la société. Les signes avant-coureurs se font jour à la fin du XVIIe siècle avec Bayle, Vauban, Fénelon. Mais le mouvement débute surtout avec Montesquieu, qui publie en 1721 ses Lettres persanes, satire des moeurs et des institutions, avant de faire paraître en 1748 son oeuvre fondamentale, l'Esprit des lois. Dans cette tentative d'explication des institutions, Montesquieu distingue trois formes de régime : despotique, monarchique

littérature Objet d’étude : La question de l’homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours. Problématique : la question de l’altérité : Jusqu’à quel point considérer l’autre comme mon semblable ? Lectures analytiques : La Fontaine « Le loup et le chien » Diderot, Supplément au voyage de Bougainville, le discours du vieux tahitien. Amin Maalouf Les identités meurtrières. Jean-Paul Sartre, Huis Clos, dénouement. Lectures et activités complémentaires Deux textes pour appréhender

liaison secrète avec Mathilde, la fille du marquis, qui tombe rapidement enceinte. Le marquis, furieux, finit malgré tout par consentir à leur mariage mais décide d’envoyer Julien en tant que lieutenant à Strasbourg. Entre temps, Mme de Rênal envoie une lettre au marquis décrivant Julien comme un arriviste qui parvient à ses fins en séduisant les femmes. Fou de rage, Julien se rend à Verrières pour tuer Mme de Rênal mais n’y parvient pas. Il est alors arrêté et emprisonné. En attendant son jugement, il

historique, policier, autobiographique, de science-fiction, d’aventures… – Nouvelle : de science-fiction, fantastique, réaliste… – Théâtre : comédie, tragédie, drame – Poésie : en vers réguliers, en vers libres, en prose – Autres genres : lettres, contes, autobiographie… Le type de discours Un même texte peut contenir différents types de discours : narratif, descriptif, explicatif, argumentatif, injonctif. En rédaction, il est possible qu’on nous demande de combiner ces différents types

déréglées. Ce sont donc des pensées qui détournent le chrétien de son devoir de charité et d’amour de Dieu. A la suite on trouve l’idée d’un lien entre rire et démon. C’est surtout la vanité et l’indécence du comique qui sont condamnés. Pascal Lettres écrites à un Provincial. Pascal utilise la satire pour dénoncer les agissements indignes des gens d’Eglise. Il entend justifier l’usage de la raillerie en s’appuyant sur le dogme catholique. Il fait une apologie de la satire sur la dimension corrective

Pistes Ressources Outils Propositions LES FABLES DE LA FONTAINE À L'ÉCOLE Philippe ROCHER Décembre 2010 Coordonnateur RRS à Epinay-sur-Seine SOMMAIRE Introduction Première partie Dire, lire, écrire les fables I : Lire les fables  I.1:Les vers et les rimes  I.1.1:« Diversité, c’est ma devise »  I.1.2: La dimension graphique des fables I.2:Morales et récits  I.3:La désignation des personnages