Lettre Motivation Sciences Po

FACULTE DE DROIT ET DES SCIENCES SOCIALES DE L’UNIVERSITE DE POITIERS LICENCE DROIT ECONOMIE GESTION MENTION DROIT ENSEIGNANTS ET ENSEIGNEMENTS RESUMES DE COURS (L1 L2 L3) Enseignants responsables : POITIERS : Mme Marianne FAURE ABBAD (L 1 & L 2) M. Jérôme BOSSAN (L 3) ANGOULEME : M. Patrick KOLB (L 1 & L 2) Directeurs d’études (L1) : POITIERS : Mme Elsa BERRY (A) elsa.berry@univ-poitiers.fr Mme Marie-Françoise VALETTE (B) marie.francoise.valette@univ-poitiers.fr ANGOULEME : M. Patrick KOLB

cette problématique est retracée. Il s’agit d’identifier le moment à partir duquel le thème de l’entrepreneuriat a été reconnu comme étant d’intérêt scientifique et de comprendre comment les approches économiques, sociologiques, psychologiques et des sciences de la gestion ont évolué par rapport à cet objet. Pour ce faire, les principales questions posées par chacune de ces disciplines sont considérées. D’autre part, une classification des productions scientifiques en matière d’entrepreneuriat et de création

RECHERCHE ET L’INNOVATION 92 5.5 - La fonction comptable 99 5.6 – LE SYSTEME D’INFORMATION 113 5.7 – LA MAITRISE DE LA QUALITE 119 5.8 - LA FONCTION RESSOURCES HUMAINES 125 6.1 - Les comportements INDIVIDUELS 138 6.2 - LA MOTIVATION 144 6.3 - LES GROUPES ET L’ORGANISATION 152 6.4 – LES CONFLITS AU TRAVAIL 162 6.5 – LA CONDUITE DE REUNION 168 6.6 – LES principales théories du comportement HUMAIN 171 7.1 – DIRECTION, POUVOIR ET GOUVERNANCE 172

relation Au regard des processus industriels, il apparaît que l'objectif partagé des rapprochements entre industriels est celui de la satisfaction des clients de chacun, qu’ils soient intermédiaires ou finaux. Bien que l'objectif soit unique, les motivations des rapprochements sont la résultante d'une combinaison de trois finalités interdépendantes, exprimées par des acteurs industriels qui les hiérarchisent différemment selon leurs besoins et leurs contraintes : Accroître et bénéficier d'une création

Je suis heureux d’accueillir Henri de Maublanc, polytechnicien qui a commencé par être acteur de cinéma dans Le Diable probablement, de Bresson, et son frère, François de Maublanc, l’un des fondateurs de l’Académie de musique des Arcs qui a fait Sciences Po et l’ENA ; ces deux personnages atypiques ont fondé et développé l’entreprise Aquarelle.com, dont ils nous racontent l’aventure. Henri de MAUBLANC : En réalité, c’est François qui commence, en 1987, l’histoire d’Aquarelle. Il était alors chargé

FACULTE DE DROIT ET DES SCIENCES SOCIALES DE L’UNIVERSITE DE POITIERS LICENCE DROIT ECONOMIE GESTION MENTION DROIT ENSEIGNANTS ET ENSEIGNEMENTS RESUMES DE COURS (L1 L2 L3) Enseignants responsables : POITIERS : Mme Marianne FAURE ABBAD (L 1 & L 2) M. Jérôme BOSSAN (L 3) ANGOULEME : M. Patrick KOLB (L 1 & L 2) Directeurs d’études (L1) : POITIERS : Mme Elsa BERRY (A) elsa.berry@univ-poitiers.fr Mme Marie-Françoise VALETTE (B) marie.francoise.valette@univ-poitiers.fr ANGOULEME : M. Patrick KOLB

Marie-Cécile Milliat, Amélie Barbier-Gauchard, Thierry Chopin et Killian Lemoine Juillet 2008 Centre d’analyse stratégique 18, rue de Martignac – 75700 Paris Cedex 07 Téléphone : 01 42 75 61 00 – Internet : www.strategie.gouv.fr -2- Préface Lettre d’Éric Besson, secrétaire d’État chargé de la Prospective, de l’Évaluation des politiques publiques et du Développement de l’économie numérique, à Valérie Pécresse, ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et à Jean-Pierre Jouyet, secrétaire

WELTZL-FAIRCHILD Professeure à l’Université Concordia viii L’e ducation mus.EP.indd 8 07/04/06 11:49:17 Remerciements Cette publication a reçu l’appui financier du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada, sous forme d’une subvention interne de l’Université de Montréal. Nous remercions la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal, le Groupe de recherche sur les musées et l’éducation des adultes de l’Université de Montréal ainsi que le Groupe de recherche sur l’éducation

La rareté relative des compétences internationales ..........................................p.317 6.2.2 Diversité des points de départ nationaux et degrés de captivité.......................p.321 6.2.3 La mobilité étudiante et les racines de la science.............................................p.327 6.2.4 « Brain drain» ou « brain movement » ?..........................................................p.329 5 Conclusion .......................................................................

08/03/13 125 questions posées en entretien d'embauche ! - Questions d'emploi Questions d'emploi Chaque matin à 9h00, une nouvelle question/réponse sur les CV, lettres et mails de motivation, entretiens d'embauche, handicap, 1er job, reconversion, tests psychotechniques, coaching et préparation mentale... pour (re)trouver un emploi. Accueil A propos V os 1 57 qualités :0) 1 87 défauts :0( 1 25 questions ! 99 compétences 400 salaires 7 ex ercices bénéfiques COACHING V otre question ? 125