Lettre Sur Vatel Sévigné

montrer sensible à la « forme » et à l’« art » des œuvres. Exemple : illustrer ce que serait une bonne lecture des lettres consacrées (39 et 40) par Mme de Sévigné au suicide de Vatel. Il ne s’agit pas d’éprouver de la pitié pour Vatel ni de chercher là une leçon de prévoyance ou de patience, mais d’être sensible à l’art de Mme de Sévigné : différences de « forme » entre les deux lettres, art de la théâtralité, art du comique. 1 Confessions, livre I (Rousseau évoque l’effet qu’avait sur lui la

  FLAUBERT G., « La noce », dans Madame Bovary.   IONESCO E., « Pour préparer un œuf dur », Monologue interprété par Tsilla Chelton dans une tournée en Belgique organisée par Jacques Mauclair.   JANE C., « Le gâteau de vingt ans » dans Les Lettres à sa fille .   LA BRUYERE, Les Caractères , portrait de Gnathon.   PONGE F., « Le pain », « L’huître », « les mûres »in Le Parti-pris des choses, 1942, Gallimard   PROUST M., « Les poulets de Françoise », dans Du côté de chez Swann, p 120,121

MADAME  DE  SEVIGNE  –  Lettres  de  l’année  1671       Résumés   Par  Sarah  Philippot  –  Professeure  agrégée  de  Lettres  classiques   Publié  par  http://www.elettra.fr     š›         I.  PARIS                 (décembre  1670  –  janvier  1671)       1.  COULANGES,  15  décembre  =  «  lettre  de  la  devinette  »   Ê  Annonce  du  prétendu  mariage

"http://fr.wikipedia.org/wiki/Anne_d'Autriche_(1601-1666)"'HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Anne_d'Autriche_(1601-1666)"Autriche et de Mazarin, se gagnant ainsi la faveur indéfectible de la reine. Après l'arrêt d'Union, il envoie à la reine une lettre conseillant de négocier et de diviser ses ennemis, attitude qu'il conserve tout au long de la Fronde. Pendant le siège de Paris, il se voit chargé du service des subsistances et gagne beaucoup d'argent. En novembre 1650, il peut franchir un pas important

Repräsentant der Hochklassik ...123 Madame de Sévigné..........................................................................134 Der Lebensweg einer Adeligen........................................................................ 134 Freundschaftswelt und Neugier ....................................................................... 139 Kontrollierte Spontaneität als ästhetisches Prinzip .......................................... 141 Die Rezeptionsgeschichte der Sévigné-Briefe...........................

Mlle de Scudéry. (p.34) 9.Molière. La comédie « à l’espagnole ». (p.36) 10.L’appogée du classicisme. Boileau. Racine. La Fontaine. (p.41) 11.Le roman et la nouvelle dans la 2e moitié du XVIIème siècle. Mme de la Fayette. (p.47) 12.Lettres et mémoires : Mme de Sévigné. Cardinal de Retz. Saint-Simon. (p.49) 13.La Rochefoucauld. Vers la fin du siècle. La Bruyère. Fénelon. (p.54) 14.La mise en question des valeurs établies. La Querelle des Anciens et des Modernes. Bayle. Fontenelle. (p.56) 15.Le

par le professeur dans la liste présentée en annexe des Documents d’accompagnement du programme, avec le souci de proposer au moins une œuvre humoristique. • Textes porteurs de références culturelles – Une œuvre à dominante argumentative (essai, lettre ouverte, conte philosophique). – Une œuvre autobiographique française. – Un ensemble de textes poétiques du e ou du e siècle. – Une pièce de théâtre du e ou du e siècle, française ou étrangère. – Deux romans, ou un roman et un recueil de

sortes d’intrigues. Au lieu de nier l’évidence, tâchez d’exceller dans la course au pouvoir. Souvent comparé à Machiavel, grand penseur italien de la Renaissance, Robert Greene est d ip lômé de l ’ un i ve r s i t é de Be rke ley, Californie, en Lettres classiques. Né en 1959, écrivain, il parle plusieurs langues couramment, dont le français. Son premier ouvrage, Power, s’est vendu à plus de deux millions d’exemplaires dans le monde entier. 24,90 euros Prix TTC France ISBN 978-2-84899-254-9 RAYON

article, ou prétendu tel, que j’avais envoyé à ce journal et qui n’était, un peu arrangée, que la page récemment retrouvée, écrite autrefois dans la voiture du docteur Percepied, en regardant les clochers de Martainville. Puis, je lisais la lettre de maman. Elle trouvait bizarre, choquant, qu’une jeune fille habitât seule avec moi. Le premier jour, au moment de quitter Balbec, quand elle m’avait vu si malheureux et s’était inquiétée de me laisser seul, peut-être ma mère avait-elle été

Les exercices proposés aux épreuves mettent en exergue l’argumentation mais argumenter exige savoirs et savoir-faire. Il vous faudra aussi faire preuve de curiosité (intellectuelle), d’ouverture. Ces exemples débordent la pratique du français (lettres) et se retrouvent dans les autres disciplines littéraires ou sciences humaines. La philosophie de l’enseignement du français me semble ainsi paradoxalement posée : l’ancrer dans une méthodologie rigoureuse, à l’instar des sciences. Aborder