Lexique Du Portrait Physique Humain

persister dans la voie du vice. ·        Autre changement : la révélation de la sensualité. En effet, il voit Manon, non comme un être humain, mais comme une vraie femme. Ainsi il est sensible à ses charmes : charmante ; et surtout à son apparence physique : regard, air. Concernant ses propres réactions, il emploie les termes désirs ; plaisirs qui évoquent une attirance physique pour Manon.     II – UN RECIT RETROSPECTIF DISTANCIE Un récit qui a pour but d’expliquer les faits Cependant ce récit est

|-L’enfant qu’ils ont fait adopter | | |-Leur fils les a abandonnés. |(abandonné) est revenu. | b)-Les D’Hubières ❑ Etablir le portrait de Mme et Mr D’HUBIERES  |Madame D’HUBIERES |Monsieur D’HUBIERES | |-Jeune |Riche | |-Riche |Passif

métonymie avec « une beauté » pour dire que c’est ce qui frappe d’emblée chez le personnage.  Répétition des mots : « beauté » (5 fois) + 1 fois le mot « belles » / « vertu » (4 fois) → pour caractériser le personnage. Le portrait est exceptionnel tant sur le plan physique que sur le plan moral.  Cette beauté répond au code de la beauté à l’époque : « La blancheur de son teint et ses cheveux blonds lui donnaient un éclat que l’on n’a jamais vu qu’à elle… »  « elle ne travailla pas seulement

Béranger l'espoir de l'amour face au totalitarisme triomphant est un échec, Daisy vient de partir rejoindre les rhinocéros. Bérenger se retrouve seul, il est en fait le dernier homme non transformé en rhinocéros. Il se doit donc de défendre la cause humaine contre la montée et l'invasion du rhinocérisme. Notre problématique : en quoi ce monologue reflète-t-il la condition d'enfermement du personnage et du langage, et comment Béranger parvient-il à évoluer? Nous verrons dans un premier temps l'enfermement

au champ lexical de l'anatomie : la chair, les nerfs, les muscles... II La mise en scène : La mise en scène ici correspond au tableau vivant du narrateur, on passe du portrait à la scène, de soi aux autres. Au début le narrateur emploi le "je" de la première personne du singulier donc il parle de lui, il fait son portrait : "un squelette je semble", "je n'ose voir mes bras". Ensuite le narrateur fait allusion à Apollon et à son fils, il évoque ensuite le Soleil et enfin il parle d'un "amy",

recherche de la perfection. C’est un courant regroupant l'ensemble des ouvrages qui prennent comme référence esthétique les chefs-d'œuvre de l'Antiquité gréco-latine. Le classicisme recherche l’équilibre et la mesure dans la représentation de l’être humain. Il privilégie l’usage de la raison et définit son idéal esthétique à travers des règles d’écriture. Principes : - Imitation des anciens sans renoncer à l’œuvre personnelle - Gout de l’analyse - Ecrivain = moraliste ( La Fontaine) - Dépassement

3 : Une ode et une chanson. 6 Projet de classe 7 Fiches de la séquence 1 8 TE : Le genre de la nouvelle + biographie de Maupassant 9 ET : Étude de l’incipit (Lecture méthodique) 12 L : Les moyens lexicaux de la description 14 PE : L’art du portrait (pasticher un texte) 15 AO : Débat : La vie à la compagne, la vie en ville. 17 PE : Compte-rendu de débat. 18 ET : Étude de l’évènement perturbateur (Lecture méthodique) 20 L : Les moyens stylistiques de la description 22 Fiches : La chanson

est le spectacle ; Fabrice, Frédéric et Bardamu sont des spectateurs. • Gavroche, une mort en chantant / un sacrifice une mort héroïque (portrait de Gavroche en action), sous les yeux d’un lecteur omniscient + une vision ludique, insouciante et surnaturelle du combat. • Bardamu, la remise en question des valeurs héroïques traditionnelles (reprise ironique du lexique de l’héroïsme, figures d’opposition), la fuite en riant (rire cynique), mise en évidence par le monologue intérieur. • Fabrice, à mi-chemin

seuls les Allemands, qu’ils soient d’Est ou d’Ouest, incarnent les « méchants », comme les Indiens dans le western traditionnel ! (cf. l’« aphorisme [...] cryptique », l. 650). 4 Le mot « benjamine » lance le début d’une revue de troupe, riche en lexique militaire (effectifs, bataillons, armée, patrouille, expédition) au point d’en être saturée. Le vocabulaire crée un effet de réel qui donne au récit qui va suivre une grande partie de sa crédibilité, en même temps qu’il apparaît totalement disproportionné

la mer et l’infini Citation : île, soleil, soir chaud d’automne, chaleur, palmier, vague marine, fruit savoureux, chaleureux, charmants climats, parfum des verts tamariniers, la nature donne différent du travail des hommes, homme avec la beauté physique, femme avec la beauté morale, voile, mats, mariniers, port. Idée 2 : baudelaire nous fait voyager, imaginer le paysage grâce aux sens Les sens : - les 5 sens. Le champ lexical des sens domine le texte. Les 5 sens servent à percevoir le monde