Li-An

Mwen ka fay an ti pozé  | Je me repose un peu | Mwen las | Je suis fatigué | Mwen aimé ou doudou | Chérie je t’aime | Ba mwen | Donne-moi | An ti-bo | Un baiser | Sa sa yé ? | Qu’est-ce que c’est ? | Ou ka comprendre ? | Tu comprends ? | Es ou tann’ sa mwen di ou ? | Tu entends ce que je te dis ? | Mi bel plési !  | Quel plaisir | Tanzantan | De temps en temps | An nou zouké ô swe a   | allons danser ce soir | Mwen pani lajan |  Je n’ai pas un sous | An ti sèk   |

10 5 21 Ce triangle a été établi au moment de l’inventaire du 31/12/1993. On suppose un déroulement complet des sinistres en 6 ans. Quelques commentaires sur des éléments de ce triangle : 1163 : paiements des sinistres survenus en 1988 versés un an plus tard, c’est à dire en 1989. 5217 : paiements des sinistres survenus en 1993 versés la même année. 5217 + 1865 + 103 + 22 + 10 + 21 : total des paiements en 1993 toutes années de survenances confondues Le triangle de paiements incrémentaux suivant

Bruce Lee (de son vrai nom chinois : 李振藩 ; pinyin : Lǐ Zhènfān ; cantonais Jyutping : Lei⁵ Zan³faan⁴ en mandarin Lee Junfan, en cantonais), nom de scène chinois « Li Xiao-Long » (chinois simplifié : 李小龙 ; chinois traditionnel : 李小龍 ; pinyin : Lǐ Xiǎolóng ; Wade : Li³ Xiao³long² ; cantonais Jyutping : Lee⁵ Siu²lung⁴), né dans le quartier de Chinatown à San Francisco aux États-Unis le 27 novembre 1940 et mort d'un œdème cérébral à Hong Kong (colonie britannique à l'époque) le 20 juillet 1973, est un

‫ﻓﺎﻟﻮن داﻓﺎ‬ ‫ﻧﮑﺎت اﺻﻠﯽ ﺑﺮای ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ‬ ‫ﺑﯿﺸﺘﺮ‬ ‫)ﻧﺴﺨﻪی ﻓﺎرﺳﯽ(‬ ‫ﻟﯽ ﻫﻨﮕﺠﯽ‬ ‫آﺧﺮﯾﻦ ﺑﺎزﻧﮕﺮی: 11/11/28‬ ‫)اﯾﻦ ﻧﺴﺨﻪی ﺗﺮﺟﻤﻪ، ﭘﯿﺶﻧﻮﯾﺲ ﺑﻮده و در دﺳﺖ اﺻﻼح و ﺑﻬﺒﻮد اﺳﺖ(‬ FALUN DAFA ESSENTIALS FOR FURTHER ADVANCEMENT (English Version) LI HONGZHI Translation Updated in April 2001 2 Contents ‫ﻓﻬﺮﺳﺖ‬ Lunyu.......................................................................................................................................... 8 ٩ ..........................................

mettre en place les moyens financiers et humains n€cessaires „ la scolarisation en milieu ordinaire … (titre IV article 19) ou de proposer des r€ponses adapt€es „ leurs besoins. Mais les autres aspects de leur vie sociale, et notamment les activit€s li€es au temps libre, ne sont pas sp€cifiquement abord€s1. Les travaux sur le sujet font d’ailleurs d€faut2, les d€bats et €tudes €tant le plus souvent centr€s sur la question de la scolarisation. Pourtant, comme le souligne le dernier rapport de l’Observatoire

LES COMPAGNIES MARITIMEDU TRAFIC DE PASSAGER LI Zhengqiong 19/04/2010 LES COMPAGNIES MARITIME DU TRAFIC DE PASSAGER Introduction I. La situation du trafic maritime de passager 1. Les avantages et inconvé nients du trafic maritime de passager 2. La situation et l’opportunité II. Les grandes compagnies maritime du trafic de passager 1. Cosco a. Pré sentation du Groupe b. Secteur d’activité 2. Fujian Xiamen Shipping Corporation III. L'avenir de l'industrie chinoise de transport

La filière électronique en région Centre 2 0 1 0 M A I 2 L A FI LI ÈRE ÉLEC TRO N I Q U E EN RÉG I O N CENTRE S O M M A I R E PAGE 04 PAGE 05 PAGE 07 PAGE 08 Edito Champ de l’étude et méthodologie 1. LA FILIÈRE ÉLECTRONIQUE DANS LE MONDE 1.1. L’Asie : principal bénéficiaire de la croissance La Chine concentre plus d’1/4 de la production mondiale d’équipements électroniques Le secteur de l’électronique rattrapé par la crise au Japon L’Inde : le taux de croissance le

Ki koté é ki sòt gidonnaj andidan lanméri ? Èspozé an nou ka pòté anlè on méri ochwa. Kifè nou chwazi méri an nou  Sé on ti komin ki ni oliwon kat mil trwasan zabitan. Nou ké komansé pa di zòt ka ki on méri , on mè , konmen tan i ka gidoné komin-la, é ki mannèv i ka pòté. 1. Ka ki on méri ? Adan chak komin nou ka touvé on méri. O méri sé on batiman ola nou ké touvé biro a mè-la , on pyès pou bokanté asi désizyon (bidjè, chwazi sé manm é rèprzantan-la …), on koté la moun ka mayé. On méri

est invité à écouter, parler, dessiner, bricoler, chanter, danser ... Parce que chaque enfant est différent, et qu'un livre sera encore plus vivant pour lui s'il peut le «réexprimer» avec tout son corps! Gribou.illage.s Utiliser un . . . . ieu~ li.. . . re co:rp.:rp.e «carnet ci \e~périences y. isuelles» !,GE: 4 + "OMBRE: individuel Consigne «C'est triste, un livre sans images! Et si vous en rajoutiez?, '.'ATÉRIEl: de vieux livres sans images destinés â être jetés (source: brocantes, bouquinistes

Beaux-Arts de Pékin ce rassemblèrent pour créer une statue sur le modèle de la statue de la liberté de New-York, elle a été placée au milieu de la place, et baptisée « déesse de la Démocratie ». 2. Le massacre des étudiants 1.3. La manifestation de Tien An Men Au départ, la manifestation était un petit regroupement de jeunes étudiants de Pékin qui protestaient contre la corruption au sein (y) du gouvernement chinois. Emporté par le mouvement, plusieurs étudiants les rejoignirent pour exprimer leurs