Publics atteint de handicap

8780 mots 36 pages
De l’enfance • l’adolescence

la participation aux activités de loisirs et de vacances en situation de handicap

La Loi de F€vrier 2005 pour l’€galit€ des droits et des chances, la participation et la citoyennet€ des personnes handicap€es pose le principe de ‚ l'accƒs de l'enfant, de l'adolescent ou de l'adulte handicap€ aux institutions ouvertes „ l'ensemble de la population et son maintien dans un cadre ordinaire de scolarit€, de travail et de vie … (titre I, article 2). Pour les enfants et les jeunes, elle met l’accent sur la scolarit€ avec l’obligation pour la collectivit€ nationale de ‚ mettre en place les moyens financiers et humains n€cessaires „ la scolarisation en milieu ordinaire … (titre IV article 19) ou de proposer des r€ponses adapt€es „ leurs besoins. Mais les autres aspects de leur vie sociale, et notamment les activit€s li€es au temps libre, ne sont pas sp€cifiquement abord€s1. Les travaux sur le sujet font d’ailleurs d€faut2, les d€bats et €tudes €tant le plus souvent centr€s sur la question de la scolarisation. Pourtant, comme le souligne le dernier rapport de l’Observatoire National sur la Formation, la Recherche et l’Innovation sur le Handicap ‚ l’enfant ne se r€sume pas „ son statut d’€lƒve (…) il a le droit de participer „ la vie de la cit€ : vie sportive, artistique culturelle et de loisirs … 3 et de nombreux travaux, certes en majorit€ anglo-saxons, montrent que les activit€s li€es aux temps libre contribuent de maniƒre sp€cifique au d€veloppement (Kindelberger, Le Floc’h & Clarisse 2007 ; Bruniaux & Galtier 2003) et „ l’int€gration sociale (CERC 2005 ; Bynner 2000) de tous les enfants et adolescents, et plus particuliƒrement encore de ceux atteints d’alt€rations physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques (Sommelet 2006). Dans ce contexte, L’OVLEJ a souhait€ s’int€resser au temps libre des enfants et adolescents en situation de handicap et analyser plus particuliƒrement leur accƒs aux activit€s de loisirs et de

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