Liberté Paul Eluard Commentaire

n’est nulle part ; ce que tu aimes, retourne-toi, tu le perdras! C’est l’ombre du reflet de ton portrait que tu discernes. Celle-là n’a rien de soi ; avec toi elle est venue et elle demeure ; avec toi elle s’en ira si toi, tu peux t’en aller! Commentaire Narcisse naquit de la nymphe Liriopé et du dieu-fleuve Céphise. A sa naissance, sa mère Liriopé, consulta le renommé devin, Tirésias, afin de savoir si son fils vivrait une longue vie. La réponse du devin fut celle-ci : «S’il ne se connait

la dépouille de son père indulgent et, par lui, s’élevait à une certaine notion du respect. […]   [afficher][masquer] Une œuvre monumentale Signature. L'ensemble des écrits de Victor Hugo (triés et organisés par ses exécuteurs testamentaires Paul Meurice et Auguste Vacquerie[65]) a été publié chez Jean-Jacques Pauvert et représente presque quarante millions de caractères réunis en 53 vol. « L'ensemble de mon œuvre fera un jour un tout indivisible […] Un livre multiple résumant un siècle, voilà

prête à tout pour le plaisir de son amant. L'étude de son portrait révèle une ambiguïté étrange et menaçante Cette femme étrange semble pourtant fasciner totalement le poète et incarner paradoxalement l'idéal qui le comble et le sauve Résumé du commentaire de texte Dans l’œuvre de Baudelaire, Les Fleurs du mal, publiée pour la première fois en 1857, l’évocation de l’idéal, de la quête du beau, alterne souvent avec celle d’une mélancolie à laquelle le poète donnera le nom de « spleen ». Si au fil

litt´erature sans mots et sans syntaxe, donc sans langue. Pourtant, on n’enseigne pas la langue comme on enseigne la litt´erature, et certainement pas avec les mˆemes objectifs. Apprendre une langue, c’est apprendre `a communiquer, donc `a exercer sa libert´e et son autonomie, dans un contexte linguistique et social ´etranger ; quant `a la litt´erature, on ne l’apprend pas, si ce n’est par cœur en r´ecitant des textes. En revanche, on la d´ecouvre, on l’analyse, on l’´ecrit. Les objectifs d’un enseignement

et d'un embryon d'école, le «groupe de Médan » (1868-1887). Le réalisme qui s'érige en naturalisme se durcit et se systématise. Il triomphe mais exagère : d'où une période d'éclatement, après le «Manifeste des cinq» (1887), où chacun reprend sa liberté. • L'école a avorté, ses idées ont triomphé et tout un courant de littérature contemporaine en est imprégné ; devant la vie contemporaine, l'essentiel n'est-ce pas (à l'exemple de la photographie, miracle nouveau) de peindre honnêtement ce que

SURRÉALISTE En 1929, Un chien andalou est projeté au Studio des Ursulines, à Paris. Le peintre se trouve « entouré pour la première fois par un groupe de surréalistes »10, rencontrant notamment André Breton et Paul Éluard, qu’il invite à venir chez lui durant l’été. Accompagné de sa femme Gala, Éluard se rend à Cadaqués avec René Magritte, l’écrivain et galeriste belge Camille Goemans ainsi que Luis Buñuel. La rencontre de Gala s’avère déterminante : alors âgé de vingt-cinq ans, Dalí aurait eu avec elle

surréaliste En 1929, Un chien andalou est projeté au Studio des Ursulines, à Paris. Le peintre se trouve « entouré pour la première fois par un groupe de surréalistes »10, rencontrant notamment André Breton et Paul Éluard, qu’il invite à venir chez lui durant l’été. Accompagné de sa femme Gala, Éluard se rend à Cadaqués avec René Magritte, l’écrivain et galeriste belge Camille Goemans ainsi que Luis Buñuel. La rencontre de Gala s’avère déterminante : alors âgé de vingt-cinq ans, Dalí aurait eu avec elle

influence bénéfique sur le développement de sa sensibilité. Il était engagé à l'époque dans la rédaction d'un recueil de poèmes, “Regards et Jeux dans l'espace” (1937). Il lui fit connaître quelques poètes qu'il était alors «un des rares à lire» : Éluard, Supervielle, Claudel, Reverdy et Ramuz. Au cours de son enfance et de son adolescence, où elle était de santé fragile, souvent malade, chétive, elle passa ses étés à Sainte-Catherine, parfois à Kamouraska chez sa grand-mère Duchesnay-Taché, et ses

l'illustrent parfaitement, tel ces vers : À la poste d'hier tu télégraphieras que nous sommes bien morts avec les hirondelles. facteur triste facteur un cercueil sous ton bras va-t-en porter ma lettre aux fleurs à tire d'elle. (Robert Desnos, La Liberté de l'Amour, Les Gorges froides.) C'est également le cas de l'anacoluthe comme dans la dernière strophe de L'Albatros de Charles Baudelaire : « Exilé sur le sol au milieu des huées // Ses ailes de géant l'empêchent de marcher ». Reste que pour

chacune des trois approches de questionnement (comprendre, analyser, commenter). S'y ajoutent, en encadrés, réponses étoffées aux questions posées aux élèves — elles prennent en compte de nombreux éléments qu'ils n'auront sans doute pas vus —, commentaires littéraires, conseils pédagogiques et didactiques, propositions d'exercices supplémentaires, de comparaisons avec d'autres textes ; ces derniers vous sont parfois fournis en format photocopiable. Sera ainsi à votre disposition une matière abondante