Lien Entre Pib Et Idh

Production marchande et non-marchande : la production marchande est vendue à un prix couvrant l’essentiel ou la totalité de ses coûts de production; la production non marchande à un prix couvrant moins de la moitié de ces coûts. • Productivité : rapport entre la production et les moyens mis en œuvre pour l’obtenir, qui mesure l’efficacité d’un facteur de production. • Valeur ajoutée : mesure de la richesse véritablement crée par une organisation productive. • Croissance économique : tendance sur une

données et qui sont au centre de la brochure de textes : diplôme/ contrats instables/ conjoncture (ou croissance) / contrats aidés (ou politique de l’emploi), coût du travail: connaître les différentes visions qui peuvent être envisagées quant aux liens entre ces éléments et le taux de chômage des jeunes ainsi que leurs éventuelles inter-relations (par exemple l’effet de la croissance sur le rôle du diplôme ou des contrats instables etc…) B Votre capacité à construire une argumentation fondée sur un véritable

espaces maritimes : approche géostratégique ; – sur le thème 3 « Dynamiques géographiques des grandes aires continentales » : la première question « L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud » comporte deux items : le continent américain : entre tensions et intégrations régionales ; États-Unis/Brésil : rôle mondial, dynamiques territoriales ; la deuxième question « L’Afrique : les défis du développement » compte seulement deux items : le Sahara : ressources, conflits (étude de cas) ; le continent

opportunité supplémentaire de rendre les élèves acteurs de leur formation et servent de support à l’évaluation certificative. Une étude est caractérisée par : - un objet explicite ; - un ou plusieurs objectifs opérationnels en termes de formation, en lien direct avec un thème du programme ; - un champ d’investigation conforme au niveau de formation ; - un volume horaire adapté à la nature de l’étude, mais ne pouvant excéder quatre heures pour la partie réalisée en classe ; - l’apport d’un travail

opportunité supplémentaire de rendre les élèves acteurs de leur formation et servent de support à l’évaluation certificative. Une étude est caractérisée par : un objet explicite ; un ou plusieurs objectifs opérationnels en termes de formation, en lien direct avec un thème du programme ; un champ d’investigation conforme au niveau de formation ; un volume horaire adapté à la nature de l’étude, mais ne pouvant excéder quatre heures pour la partie réalisée en classe ; l’apport d’un travail personnel

opportunité supplémentaire de rendre les élèves acteurs de leur formation et servent de support à l’évaluation certificative. Une étude est caractérisée par : - un objet explicite ; - un ou plusieurs objectifs opérationnels en termes de formation, en lien direct avec un thème du programme ; - un champ d’investigation conforme au niveau de formation ; - un volume horaire adapté à la nature de l’étude, mais ne pouvant excéder quatre heures pour la partie réalisée en classe ; - l’apport d’un travail personnel

CHAPITRE 2 C CHAPITRE 1HAPITRE HAPITRE 2 © Hatier 2012 PIB, IDH, investissement, progrès technique, croissance endogène, productivité globale des facteurs, facteur travail, facteur capital. Fluctuations économiques, crise économique, désinflation, croissance potentielle, dépression, déflation En s’appuyant sur le programme de première, on s’interrogera sur l’intérêt et les limites du PIB comme mesure de l’activité économique. On montrera que le PIB ne reflète pas l’évolution du niveau de vie des populations

FLUCTUATIONS ET CRISES 1.1 Quelles sont les sources de la croissance économique ? > CHAPITRE 1HAPITRE 1 PIB, IDH, investissement, progrès technique, croissance endogène, productivité globale des facteurs, facteur travail, facteur capital. En s’appuyant sur le programme de première, on s’interrogera sur l’intérêt et les limites du PIB comme mesure de l’activité économique. On montrera que le PIB ne reflète pas l’évolution du niveau de vie des populations et qu’il convient de se référer à d’autres indicateurs

........................................................47 2.4.1 Répartition nationale des revenus ...................................................................................................................48 2.4.2 Répartition des revenus entre les pays ............................................................................................................51 2.5 La concurrence : diminution ou augmentation ? .............................................................................

2,09 trillions $ Produit intérieur bruten PPA 2,17 trillions $ (2009) Rang pour le PIB en PPA Croissance du PIB 7,5 % (2010) 2,7 % (2011)1 0,9 % (2012)2 PIB par habitant en PPA 10 471 $ (2010) PIB par secteur agriculture : 5,8 % (2010) industrie : 26,8 % (2010) services : 67,4 % (2010) Inflation (IPC) 4,44 % (2010) Pop. sous leseuil de pauvreté 15,5 % (2009) Indice de développement humain (IDH) 0,72 (2010) 3 Population active 103,6 millions (2010) Population active par secteur