Lieux Et Formes De Pouvoir Anglais Armes

L’extension du droit de suffrage en Europe occidentale L’extension du droit de suffrage a obéi à des lois très variées : diverses et chaotiques. Le penseur classique Stein Rokkan a distingué deux modes de propagation : le modèle anglais et le modèle français. Le modèle anglais correspond à une extension du droit de suffrage lente et progressive, le « progressive improvement ». Ce modèle est typique des pays qui ont connu une consolidation territoriale précoce et une continuité des organes représentatifs

plusieurs ne leur permet pas de se réunir à tout propos comme au temps où leur nombre était peu considérable, où leurs habitations se touchaient, où les affaires n’étaient ni importantes ni multipliées. On s’aperçoit qu’il est avantageux de laisser le pouvoir législatif entre les mains d’un certain nombre de représentants choisis dans le sein de la communauté ; on leur suppose les mêmes intérêts qu’à leurs commettants et l’on se flatte qu’ils agiront comme ceux-ci pourraient agir s’ils étaient tous présents

de réprimandes. La femme de l’Orient fascine, le Guide bleu note ainsi : « Les vêtements flottants dont les femmes sont vêtues, et le voile qui leur couvre la têt et une partie du visage empêche le voyageur de se former une idée exacte de leur taille et de la beauté de leurs formes. Leur seul caractère remarquable, pour un étranger, est l’éclat de leurs yeux, presque toujours bruns ou noir, et dont la vivacité frappe d’autant plus que le voile la fait encore plus ressortir. » Cette thématique

vaincues ils avaient acquis une fonction à part dans les populations passées ou actuelles. Ceci pose alors la question au-delà de leurs fonction, celle de leur responsabilité à travers l'histoire qui leurs à fourni avec l'évolution industrielle des armes de plus en plus sophistiquées pour mener des guerres de plus en plus longues, cruelles et complexes. L'avancée technologique dans l'armement déshumanise et déresponsabilise-t-elle le militaire ? Déshumaniser : Faire perdre son caractère humain

correspond aux débuts des croyances religieuses. Outre ces découvertes, les archéologues ont trouvé les premières formes d’art : bijoux, instruments de musique, sculptures dans la pierre, l’ivoire, dans des bois d’animaux, des peintures, gravures. Il faut citer pour la France le cas de des grottes de Lascaux et de Chauvet. Elles remontraient à 17 000 ans et représentent des animaux, des formes humaines et géométriques. Les premiers habitants de la France. De nombreux vestiges de la préhistoire sont

Le nom ‘‘Amérique’’ vient de celui qui l’a découvert, Amerigo Vespucci (nom attribué en 1507,  mais Vespucci = 1434­1522).  1607 : Création de la ville de Jamestown en Virginie par les Anglais sur le continent  américain.  1620 : Arrivée des Pères Pèlerins  1621 : Thanksgiving  1776 :Indépendance   Entre le passé et aujourd’hui, 5 choses sont toujours présentes, mais sous des formes  différentes d’auparavant : le multiculturalisme (langue, religion), les relations interraciales, la  figure du pionnier (self­made man moderne, Benjamin Franklin) 

Balfour (nom du premier ministre anglais de l’époque qui l’a rédigée) déclare que le gouvernement britannique fera tout ce qu’il peut pour faciliter la création d’un Etat juif, tout en respectant les populations non juives présentes sur le territoire. Cela révèle un paradoxe que personne, jusqu’ici, n’a pu résoudre : « Comment créer un foyer national juif sans affecter les populations locales arabes? ». A travers cette déclaration, il s’agissait, pour les anglais, de s’attirer la sympathie des juifs

de grand religieux qui conseillent et aident le roi dans ces taches quotidiennes .Ils sont très écoutés et influent sur les décisions du roi.ILS constituent la classe dirigeante ou aristocratie 2_Les hommes libres ILS sont formés par les paysans, les commerçants et les artisanats. Ils fournissent les biens de consommation, les équipements militaires du royaume.ILS constituent la force économiques du royaume.ILS payent impôts en guise de soumission au chef. 3_les esclaves

métropolitain mais aussi colonial et dans les espaces de présence de la France Libre. Il semble plus facile d’insérer l’étude du texte au travail sur la Résistance française qu’à un travail d’approche de l’ensemble des résistances, l’ensemble des formes de refus de la domination nazie (travail comparatif), même si cette démarche peut paraître plus que séduisante. La place de l’appel dans l’ensemble des mouvements comme événement original, événement modèle, créateur d’un pôle de ralliement londonien…

des étages de la société. Europe du XVIIIème siècle : Amériques (latine, USA), Europe à l’échelle du monde. Inde = on commence à vivre à l’européenne. L’aventure coloniale passe des mains des espagnols et des portugais aux mains des français et des anglais, c’est ainsi que les Lumières se diffusent. Lumières = système d’idées. Comment un système d’idées de 1689 à 1789 ont elle put imprégner l’ensemble d’un continent ? Société d’ordres (tripartition) = société où un ordre est établit dès la naissance