Liste de guerres

janvier 2002 Aux lendemains de la guerre : création de loi répondant à des problématiques particulières (infirmités dues à la guerre…) 1945 : création de la sécu sociale + ordonnance 45 sur la délinquance des mineurs 1957 : création d’ateliers protégés : les CAT. La loi du 30 juin 1975 sur les institutions sociales et médico-sociales 30 juin 1975 : loi relative aux institutions sociales et médico-sociales. (Réformée en 2002) 1er principe : dresser une liste des institutions sociales et médico-sociales

transférer les pouvoirs de l'Aréopage à la Boulé. La démocratie est alors définitivement en place. 2) l'Athènes classique (500-338) : Durant la période où règne la démocratie, Athènes dut à deux reprises repousser les Perses (guerres Médiques en 490 et 480), engagea une guerre pour l'hégémonie contre Sparte (431-404) qu'elle perdit. Athènes fut occupée par une garnison spartiate. En 338, alliée à Thèbes, elle ne put résister à la puissance montante du moment et fut défaite par Philippe de Macédoine

Seconde guerre mondiale La Seconde Guerre mondiale est un conflit armé à l'échelle planétaire qui dura de septembre 1939 à septembre 1945. Provoquée par le règlement insatisfaisant de la Grande Guerre de 1914-1918 et par les ambitions des trois États de l’Axe (Allemagne nazie, Italie fasciste et Empire du Japon), elle consista en la convergence, à partir du 3 septembre 1939, d’un ensemble de conflits régionaux respectivement amorcés le 18 juillet 1936 en Espagne (la guerre d'Espagne)

réseaux Israéliens. Malheureusement nous ne traitons pas de ce sujet en classe. J’ai quand même décidé de faire un exposé sur ce thème car tout le monde connait les Anonymous de plus la guerre est une dure réalité qui pourrait avoir des conséquences graves sur le monde. La guerre Les deux mamelles de la guerre sont la religion et la politique. Tout d’abord le statut de Jérusalem n’est pas le même pour les deux peuples. Pour les Juifs c’est la ville sainte car le Christ y est mort et ressuscité

au collège les 8 et 9 juin 2015 La date sera confirmée par une convocation. (jury constitué de 2 professeurs) Etape 1 : Une fois le sujet attribué, l’élève dispose de 10 mn de préparation. Rappel : Le sujet à traiter appartient nécessairement à la liste. Etape 2 : Oral avec analyse personnelle de l’objet d’étude, puis entretien avec le jury. Durée totale de l’épreuve : 15mn Je sais placer l’œuvre étudiée dans un des 6 grands domaines artistiques:  Les « arts de l'espace » :  Architecture, arts des

scatologiques, les jeux de gargantua avec sa longue liste, invention du torche cul, fais pipi sur les parisiens (la farce), le comique verbal(comique de mots)travail sur la confusion des sons ou de sensRépétitions ; allitération/assonance ; calembours, jeux de mots, déformation ; homonymie/paronymie« Nul ne les éveillait, nul ne les forces, a boire, ni a manger, ni a faire quoi que ce fut d’autres »(Chap. LVII) quand il témoigne du mode de vie ideal. La longue liste des jeux de gargantua. Tout les néologismes

M. Blix ; Dans le domaine nucléaire, des informations utiles ont été transmises à l'AIEA sur les points importants évoqués par M. El Baradei le 27 janvier dernier : l'acquisition d'aimants susceptibles de servir à l'enrichissement d'uranium et la liste des contacts entre l'Iraq et le pays susceptible de lui avoir fourni de l'uranium. Nous sommes là au cœur de la logique de la résolution 1441, qui doit assurer l'efficacité des inspections grâce à une identification précise des programmes prohibés

l'édition Fasquelle (1955) d'une affichette d'une représentation vers 1900 (Folio, p.336) 4. Formuler des hypothèses quant au genre de la pièce à partir de : ♣ ♣ ♣ des hypothèses de lecture précédentes l'analyse de la dédicace l'analyse de la liste de personnages 5. Lecture de la légnede du P.H. par les lycéens rennais (Folio, p.446-448) 6. Déterminer à partir de tous les éléments recueillis qui peut être Ubu Document photocopié Fasquelle Editeurs, Première de couverture d'Ubu roi, 1955 Pour

Nothomb. - Se reporter au résumé proposé en page 1 de la présente fiche. Distribuer la fiche apprenant 1. Par groupe de trois, faites l’activité 1. Mise en commun. Pistes de correction : Laisser libre cours à la créativité des apprenants. Retour à la liste des activités Dans l’antre de l’écrivain. • Niveaux Extrait de l’acte I (1’57 à 5’20) B2, C1 Présentation de l’extrait : - personnages : Prétextat Tach, un journaliste. - situation : un jeune journaliste arrive chez l’écrivain Prétextat Tach

Histoire: CHAPITRE 1: Les historiens et les mémoires de la 2nde Guerre mondiale > Rapport scté à leur passé: -Attachement au passé = gde place pour la patrimoire - Lecture historique = lecture subjective car filtre du temps - Historiens = proposent lecture objective de l'Histoire avec aide archives, etc. > Rappel fait 2nde GM 3 dimensions de la mémoire pr la FR: - une FR vaincue - une FR occupée (cnsqnce victoire) - une FR sous Vichy (1940/44: "années noires pr FR") > Idées reçues: 3 catég de