Litterature Argumentative Conclusion

disproportion, et, qui ne parle qu’au moyen de l’énumération et de l’hyperbole, ce qui le rend ridicule et burlesque et l’étymologie vient du latin burla : 1er sens : comique, outré, exagéré ; Matamore est donc bien un personnage burlesque ; 2e sens : en littérature, c’est quand on met en scène des personnages de haut rang dans un style baroque, Matamore est burlesque, car son côté imaginaire fait référence à la mythologie « Mars, petit archer, Jupiter ». Vers 241 où il est question d’un souffle, qui est pour

faute sur le plus faible l'Âne devient le bouc-émissaire « ce maudit animal », « d'où … mal » => victime expiatoire en présence de fléaux (v2-v3) telle est la réaction humaine manipulation : « prouva », arguments physiques « ce pelé » CONCLUSION Cette fable est intéressante par sa composition dramatique : les discours des différents types de personnages sont présentés avec une variété de rythmes due à l'hétérométrie. La Satire politique et sociale perçu : on comprend la brutalité du pouvoir

idées prises de position (IPP), l’idée argument (IA) et l’idée exemple (IE). L’ensemble de ces idées est rendu cohérent par les mots de liaison (connecteurs logiques) qui assurent l’enchainement. Le texte démonstratif suit l’une des stratégies argumentatives suivantes : la déduction, l’accumulation et les exemples. II / L e texte explicatif (informatif) Il vise à faire comprendre, à faire connaître et à informer. Les indices qui permettent de distinguer ces types de texte sont : - Le locuteur est

Problématique : En quoi la littérature est-elle aussi un vecteur pour des idées ? Séquence/objet d’étude n°1: Par quels genres littéraires exprimer le mieux sa conception du bonheur ? Objet d’étude : L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer Perspectives d’étude : analyse de l’argumentation et des effets sur le destinataire ; connaissance des genres et des registres. FICHE DE REVISION BAC Texte 1 : l’essai : Mme du Châtelet Discours sur le bonheur, 1744, (publication posthume

mort le 22 mai 1885 à Paris, est un écrivain, dramaturge, poète, homme politique, académicien et intellectuel engagé français considéré comme le plus important des écrivains romantiques de langue française et un des plus importants écrivains de la littérature française. Son œuvre est très diverse : romans, poésie lyrique, drames en vers et en prose, discours politiques à la Chambre des Pairs, correspondance abondante. Victor Hugo a fortement contribué au renouvellement de la poésie et du théâtre en tant

opinion (la thèse) de l auteur n est pas obligatoirement exprimée. Elle n est peut-être pas visible dans le texte mais elle est présente dans le choix du vocabulaire. C est pourquoi il faut étudier attentivement le texte pour découvrir la visée argumentative, c est-à-dire ce que l auteur attend que lecteur pense, dise ou fasse après sa lecture. Pour étudier le récit, il faut donc : 1) Identifier la structure du récit qui est construit généralement sur le modèle suivant : a) La situation initiale :

ce sont les propositions avancées par l’argumentateur qui font l’objet principal de l’évaluation, et où sa persona n’appelle au mieux qu’une attention secondaire. Il est donc nécessaire, pour pouvoir considérer ces débats dans une perspective argumentative, de modifier l’optique habituelle et de revoir ou d’élargir les conceptions en cours sur le rôle de la personne dans l’argument. C’est pourquoi je commencerai par passer en revue certaines de ces approches en tentant d’ouvrir la voie à mon propre

L'ÉPREUVE ANTICIPÉE DE FRANÇAIS : RAPPEL DES TEXTES OFFICIELS ET… COMMENTAIRES Les encadrés qui suivent reprennent l'intégralité de la note de service du 3 octobre 2011 qui précise les modalités de l'épreuve orale anticipée de français (et de littérature pour les séries L)1. Je les commente, en soulignant les mots à retenir tout particulièrement. ÉPREUVE ORALE OBLIGATOIRE DE FRANÇAIS Durée : 20 minutes Préparation : 30 minutes Coefficients : – 2 en série L – 2 en séries ES et S – 2 en séries technologiques

traitables et que c'est une ivresse qui les quitte aisément. »(20-22). L’actrice de tragédie est prise entre son être propre et le rôle qu’elle joue : elle peut être emblématique de toute la société où tout est masque, rôle distribué à l’avance. Conclusion : Le texte présente un double sens d’interprétation. D’une part, il possède un intérêt historique certain, montrant la situation de l’époque à propos d’un sujet précis. D’autre part, cette lettre est le support d’une satire sur le monde du théâtre

latine qui est intégré dans le texte de Montaigne est un argument d’autorité pour persuader le lecteur →Question préalable : Montrez que ce texte développe une thèse que l’on peut qualifier d’humaniste ? ↓ ↓ articulation argumentative du texte quels caractères utilisés ? Introduction : - auteur (biographie) -contexte -projet de Montaigne/place des Essais Dans cet extrait du chapitre « Des Cannibales », Montaigne s’interroge sur la nature de ses