Litterature Du 20e Siecle

org/wiki/Le_D%C3%A9serteur_(chanson) Charlie Chaplin http://www.charles-chaplin.net/accueil.php L’ŒUVRE D’ART ET LA MEMOIRE : comment dire l’indicible SUJET 3 : Mémoire collective des deux guerres mondiales. Périodiques Livres Sites Internet Arts et littérature de la Shoah.- TDC, n° 968, 01/2009 Tardi.- C'était la guerre des tranchées.- Castermann Paroles de Poilus.- Librio Hiroshima: l’histoire de la bombe atomique.- Gallimard L’histoire de la Shoah http://www.droitshumains.org/Racisme/shoah/shoah

Accueil |carrefour langue et littérature |carrefour Ressources | |Histoire de la littérature française Résumé de FRAGONARD, 1981 et de Hélène POTELET, 1990. Autre ouvrage de synthèse accessible : de Ligny & Rousselot, 1992. "Les textes littéraires appartiennent à tout le monde; or, tout le monde n'est pas aujourd'hui en mesure de percevoir les significations, les enjeux, les attraits des faits culturels. Cela exige une information de base, et une maîtrise suffisante de la perspective historique

nouveau peut donner l’impression au lecteur que ce qu’il écrit n’est qu’un roman et que les personnages ne sont que des voix de papier. C) LES DIFFÉRENTES CATÉGORIES DU ROMAN NOUVEAU 1) Origine de la réaction Dès la fin du dix-neuvième siècle, on parle de crise à propos du roman. La question essentielle tourne autour du mot « réalisme ». Il sera reproché aux écrivains traditionnels non pas tellement d’être réalistes mais plutôt d’utiliser des techniques artificielles pour concourir à donner

Le modèle héroïque Les héros sont apparus avec la naissance de l’Épopée. Aujourd'hui les héros sont souvent présents dans la littérature. Jésus Christ est une figure héroïque importante, qui exerce sa suprématie depuis plus de 2 millénaires, il est héros de la Bible même si certains le considère comme un Dieu. On peut constater des ressemblances entre les constructions que l'auteur fait du héros, c'est le modèle héroïque, qui a toutefois évolué au cours du temps. Le héros est souvent issu

de Littérature en 2008 pour l’ensemble de son œuvre. Le Clezio est considéré comme le plus grand écrivain français vivant. Résumé : Ce roman se compose de deux récits qui alternent et se succèdent : celui de Nour, jeune Touareg en 1910, et celui de Lalla, jeune descendante de Nour, en 1970. L’un se déroule dans le désert (typographie particulière). Il raconte, pendant l’hiver 1909-1910, la migration des « hommes bleus » chassés du Rio de Oro dans les premières années du 20e siècle par

représente en quelque sorte la pensée commune de la majorité de la population de cette époque. Introduction : Au Québec du début 20e siècle, la conformité aux anciennes règles de conduite était primordiale pour la population. Au fil des années, la population se libère peu à peu des normes imposées par l’Église et la société culturelle. Dans le domaine de la littérature, les personnages du roman Les Enfants du sabbat(1975) d’Anne Hébert (1916-2000) représentent certaines de ces transgressions. Pour

distinguerons deux Ecoles de chercheurs : l’ Ecole synchronique et l’ Ecole diachronique. -L’ Ecole synchronique L’ Ecole synchronique est inaugurée par Lilyan Kesteloot. Dans sa thèse de doctorat Les écrivains noirs de langue française : naissance d’ une littérature , soutenue en 1961 et éditée en 1963 (aux éditions de l’ Université Libre de Bruxelles), Lilyan Kesteloot prend le parti d’ étudier la négritude à une période donnée. Selon Lilyan Kesteloot la négritude naît « vers 1934 » autour du journal L’ Etudiant

Mais une mode singulière qui dura près d'un demi-siècle, gagna tous les pays occidentaux depuis l’Angleterre et la France, et dont les manifestations furent des plus contrastées. S’il produisit, en effet, ce qu'on appela tout de suite des japoniaiseries du plus mauvais goût, il est pourtant indéniable qu’il participa aussi, et de très près, à cette véritable révolution du regard que connut l'Europe entre les années 1860 et le début du 20e siècle. Car ce qui distingue d’emblée le japonisme des vagues

Paris (2007)  R. Lonis, La cité dans le monde grec. Structures, fonctionnements, contradiction, Paris (1994) 1E20 Approches de l’histoire moderne Responsable : G. RIDEAU Descriptif de l’enseignement : Les sociétés européennes 16ème-18ème siècles Cette UE se propose d’apporter aux étudiants une connaissance du vocabulaire et des notions de l’histoire sociale à travers une vision comparative des sociétés européennes sur la longue durée. Il s’agira d’analyser les différents groupes sociaux

le la fin du 19e siècle : « race » sans connotation biologique. Question majeure du 19e : celle du rapport aux autres, du « choc de civilisations » (Huntington, article de 1993) et colonisation. L’orientalisme a. Définition Imaginaire de l’orient dans l’art / spécialité des langues orientales : orientalisme savant. Qu’est-ce qui fait la racine commune ? Edouard Said, L’orientalisme, l’orient créé part l’occident (1878). Said : comparatiste (littérature comparée anglaise