Litterature Fonction Reflexion

Légende des siècles). b) Fuite, exotisme dans l'espace. - Intérêt pour les littératures et civilisations étrangères : les littératures du Nord, l'Italie, l'Espagne, l'Orient (ciel, couleurs, moeurs, passions). Une Méditerranée nouvelle s'impose, celle du monde musulman, celle qui se révolte contre le joug ottoman (Jérusalem pour Chateaubriand, l'Egypte pour Nerval, le Maroc pour Delacroix) ; dépaysement et réflexion sur les civilisations disparues. Des événements qui seraient déplacés à l'âge

Université Paul Valéry MASTER LITTERATURE FRANCAISE ET COMPAREE ENSEIGNEMENT A DISTANCE Responsable Master Littérature française et comparée M. François Roudaut Enseignant coordonnateur : M. REY-FLAUD Composition Master 1 : Semestre 1 : UE 1 :V1ALFCJ : Méthodologie de la recherche littéraire ECUE 1.1 : W11LFCJ : A : Les supports de la littérature : du manuscrit à l’imprimé B : Bibliographie et recherche documentaire UE 2 : V1BLFCJ : Approches théoriques ECUE 2.1 : W12LFCJ : Le discours littéraire

Jean Valjean, D’Artagnan, des personnages indubitablement fictifs mais tout aussi vivant dans les esprits des lecteurs, deviennent ainsi révélateurs d’une opposition inévitable entre imaginaire et réel dans la littérature. Ainsi, nous pouvons être amenées à nous questionner sur la fonction même du personnage au sein des romans : Ces-derniers sont-ils destinés à être considérés comme des êtres réels ? Pour répondre à cette question, nous allons voir en premier lieu en quoi le statut de personnage

article convoque et confronte différentes enquêtes récentes, avant de s’interroger sur les modèles théoriques et didactiques sous-jacents aux pratiques d’enseignement-apprentissage de la littérature. Ce faisant, il souligne la rupture historique qu’a constitué le passage d’une didactique axée sur la seule littérature à une didactique davantage centrée sur la lecture, et il distingue trois conceptions trop souvent confondues de la « lecture littéraire » : celle qui se fonde sur la participation psychoaffective

fonctionnels, mais aussi une fin. La forme devient sens au même titre que le fond. L’écrivain valorise la forme en inventant des métaphores, en renouvelant les images, pour mieux découvrir le monde sous un autre jour. En conséquence, la fonction poétique demeure l’une des fonctions dominantes dans le texte littéraire. L’œuvre littéraire, comme le texte culturel, est reconnu par la société non seulement pour des fins didactiques mais aussi pour des fins esthétiques. Il existe de nombreux genres d’œuvres littéraires

imaginaire » 2 se développent. Mais depuis Platon, la question de « Pourquoi la fiction ? » est retournée maintes fois dans la tête de bien des chercheurs. Une ébauche de réponse se trouve peut-être dans ce que dit F. Leichter-Flack, pour qui la littérature contribue « à l’élaboration d’un modèle de raisonnement moral ancré dans un contexte spécifique, mais pertinent au-delà de lui ». La fiction, ajoute-t-elle, « porte en elle une formidable réserve de sens que le raisonnement théorique ne peut combler

communiquer avec autrui, c'est-à-dire à comprendre et à se faire comprendre. Si la finalité de l’enseignement/apprentissage des langues est de doter l’apprenant d’une capacité à agir dans et avec la langue étrangère, une réflexion sur les contenus à enseigner s’impose, c’est le travail de la didactique. 1- La didactique : définitions Le terme didactique , étymologiquement adjectif, a pour signification : « qui est propre à instruire » (du verbe grec :

fiction littérature sur le monde dans lequel nous vivons. Nous allons donc nous demander si le rôle de la fiction littéraire est vraiment de nous faire réfléchir sur le monde dans lequel nous vivons. Nous allons dans un premier temps voir que c’est le cas. Dans un second temps nous verrons que la fiction littéraire permet aussi aux lecteurs de s’évader et de penser à autre chose. Tout d’abord nous allons voir que la fiction littéraire a pour but de nous faire réfléchir. La réflexion peut

autres facultés et vertus. En réalité , il serait plus juste de dire que la poésie en général n'a pas de vocation unique et établie. Alors quels sont ses objectifs et qu'est-ce que la poésie apporte véritablement ? Il s'agit d'abord d'étudier la fonction politique et sociale de la poésie en commençant par son origine, pour ensuite s'intéresser à son aspect spirituel et philosophique qui nous mènera vers le côté émotif et utopique . Durant l'antiquité grecque , la poésie était le principal support

La littérature comparée est à entendre comme la science comparative de la littérature, une branche des sciences humaines et sociales qui se propose d'étudier les productions humaines signalées comme œuvres littéraires, sans que soit définie au préalable quelque frontière, notamment linguistique, que ce soit. Il ne s'agit pas tant de " comparer des littératures " que de questionner la littérature (au sens de collection d'œuvres) en plaçant chaque œuvre, ou chaque texte, dans des séries élaborées par