Litterature Fonction Reflexion

poétiques) présentés sur un support collectif (10 posters) ou individuel (33 affichettes) • Le guide pédagogique Démarche générale • Construire simultanément le sens et le code : les albums sont puisés pour la plupart dans la littérature de jeunesse. Ils ont été choisis en fonction des critères de variété et des qualités des textes et des illustrations, de leur structure et de leur difficulté littéraire (longueur, vocabulaire…). C’est la longueur du texte et sa difficulté qui impose l’ordre dans lequel

Le sujet a été donné il y a quatre mois avec pour consigne des lectures de roman ( seconde, première, littérature classique, littérature contemporaine) et recherches de plans divers et variés sur des annales de bac sans cependant faire de copié – coller mais en reformulant des idées que vous jugez pertinentes. Chaque exemple illustrant vos arguments doit être analysé en un paragraphe ( qui fait quoi où quand comment pourquoi ?) ou une demi page ( siècle indiqué, thème principal, caractéristique

fois des Sept contre Thèbes et d'Antigone. Dans cette oeuvre la réflexion sur la monstruosité de l'homme et sa capacité à s'opposer aux dieux est ici absente; de la même manière, Antigone ne revendique pas la primauté absolue des liens du sang sur les lois de la cité. La pièce d'Euripide, d'une manière typique de l'auteur, se cantonne dans le domaine des lois humaines et de l'analyse phsychologique, abandonnant à Sophocle la réflexion sur la place de l'homme dans l'uunivers et la mise en scène de

Epoque + contexte Roman Théâtre Poésie 19ème siècle Siècle des révolutions (qui visent la République). Littérature engagée (dans la foulé des philosophes des lumières) Littérature et politique ne sont plus liées comme elles l’étaient avec les Lumières et le Romantisme. Suite à la révolution, l’écrivain se retrouve écartelé entre deux mondes qu’il avait avant fonction d’unir. Il y a une volonté d’autonomie de la part des écrivains, ils n’écrivent que pour eux. →Crise du

LA DISSERTATION I - GENERALITES « L’exercice de la dissertation a pour but de rassembler les éléments d’une réflexion sur un point précis de littérature en un tout construit et rédigé ». C’est un exercice qui fait appel : - à l’analyse (« éléments d’une réflexion sur un point précis de la littérature ») - à la synthèse (« nécessité de « rassembler les éléments…en un tout construit et rédigé »). Faire une dissertation, c’est donc à la fois rechercher ce qui va permettre d’expliquer

seront désormais en français . En 1549, Du Bellay publie Défense et illustration de la langue française, ce sont les poètes de la Pléiade dans le sillage du mouvement humaniste qui contribuent à faire évoluer le français dans le domaine de la littérature Ils décident de l’enrichir (emprunts à des lexiques techniques, compositions de mots, nouveaux mots crées à partir de racines latines et grecques pour pallier les manques de la langue courante.) Pour un humaniste de la Renaissance, rien de ce qui

"Albert Cohen : filiation, rupture et reconnaissance" Parmi l'infinie variété des parcours littéraires, celui d'Albert Cohen semble se présenter comme particulièrement propice au développement d'une réflexion envisageant les implications théoriques de la question de la reconnaissance et de la réception d'une œuvre littéraire. Si, dans une première approche, l'effet suscité en 1968 par "Belle du Seigneur", peut sembler surprenant vu la prégnance des théories du Nouveau Roman sur le contexte

Quel est le rôle de la mère dans la littérature? La figure de la mère est un topos très importante aussi bien dans la littérature comme dans la culture générale. Elle est un symbole de vie e de croissance d’un individu, qu’elle accompagne pendant toute son existence. La façon dans laquelle une mère élève son fils, influencera fortement sa vie et son attitude vers le monde. C’est pour cette raison que souvent les auteurs decident d’intégrer l’image de la mère dans ses oeuvres, comme elle pourrait

Florence de Chalonge comme : « Celui qui abandonne l’idée de bataille et qui conteste les valeurs collectives. C’est d’abord au XIXe, puis au XXe siècle que se développe la notion d’antihéros, ou personnage médiocre dans un contexte social ou la littérature prend un nouveau tournant. Les auteurs – notamment pour affirmer de nouveaux mouvements littéraires - cherchent un nouveau type de personnage qui saurait détrôner le héros positif. Ce contrepied de l’héroïsme arrive avec l’essor du roman. On se

et s’interroger sur ce que le sujet en dit, en particulier lorsqu’il s’agit de la pensée d’un auteur. De cette réflexion doit se dégager une problématique, que l’on peut définir comme « l’ensemble des questions que pose le sujet et auxquelles la dissertation doit répondre » ; cette problématique définit donc un cadre précis, des enjeux à étudier, et orientera la suite de la réflexion. Par exemple, soit le sujet suivant : « Pensez-vous que les fables de La Fontaine puissent encore vous concerner