Littérature Divertissement Dénonciation

haut et fort que le libertinage et l’impiété sont une abomination, et d’autre part le dévot résolu reconnaît volontiers que l’hypocrisie de Tartuffe est un vice parmi les plus graves. 8  Voir surtout le récent ouvrage de Hélène Merlin, Public et Littérature en France au XVIIe siècle(...) 7Il y a un consensus sur les valeurs morales et sociales, et même s’il recouvre des oppositions et des tensions idéologiques, culturelles et sociales qui le détruisent souterrainement, on ne saurait dire qu’il est

. . . . . . . . . . . . . . . . . 90-95 Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme Première L 27 28 29 30 La modernisation de la langue française : l’œuvre de la Pléiade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Lexique : la littérature et les savoirs humanistes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 L’humaniste face au doute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

étrangère sont toujours très attendues car elle est sans doute, en la matière, l’auteur français le plus novateur qui soit. Ainsi que L’iconographie dans les manuels de littérature FLE : fonctions et enjeux didactiques de Patricia Kottelat [13] qui présente le choix de l’iconographie dans les manuels de littérature FLE, outre la notion délicate de la stéréotypie de la représentation, et qui pose le problème de l’orientation interprétative de l’histoire civilisationnelle et de la lecture littéraire

EVoltaire, Zadig Séquence 2 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction A Présentation du cours : objectifs et méthodes 1. Objectifs Dans la première séquence, nous avons vu comment l’altérité devient un thème majeur de la littérature à partir de la Renaissance, et combien les auteurs varient les modes de sa représentation. Au XVIIIe siècle, Voltaire reprend cette réflexion dans une mise en scène originale : celle du conte philosophique, dont nous verrons les principales caractéristiques

frappent par leur capacité à exprimer ce qui fait l’essence de la condition humaine. On le met en scène de Paris à Sydney, en passant par New York. Les universitaires s’emparent de son travail – à son grand désarroi. Il reçoit le Prix Nobel de littérature en 1969. En dépit de ce succès, Beckett reste timide, farouchement attiré par de grands moments de retraite. Seuls les premiers textes (de Molloy à En attendant Godot) « trouvent grâce à ses yeux » 11. Charles Juliet rapporte qu’ « il considère

Lexique des séquences 1 et 2 Séquence 2 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction A Présentation du cours : objectifs et méthodes 1. Objectifs Dans la première séquence, nous avons vu comment l’altérité devient un thème majeur de la littérature à partir de la Renaissance, et combien les auteurs varient les modes de sa représentation. Au XVIIIe siècle, Voltaire reprend cette réflexion dans une mise en scène originale : celle du conte philosophique, dont nous verrons les principales caractéristiques

argumentative de l’émetteur et qu’il parvient à marquer le destinataire. ■ 9. Pamphlet : violente attaque Séquence 1 – FR40 53 B Persuader : le recours à l’émotion ■ Observation 6 Le joujou du pauvre Je veux donner l'idée d'un divertissement innocent. Il y a si peu d'amusements qui ne soient pas coupables ! Quand vous sortirez le matin avec l’intention décidée de flâner sur les grandes routes, remplissez vos poches de petites inventions à un sol10, - telles que le polichinelle plat

diversité et une singularité qui bousculent les conventions théâtrales et cinématographiques, c’est ce qui fait d’elle une créatrice importante. Avec sa première publication en 19506, l’écrivaine sort de l’ombre et embrasse avec succès le monde de la littérature. Associée au mouvement du nouveau roman, elle publie des romans qui la font davantage connaître à un plus large public avec des thèmes tels que l’amour, la sensualité 6 Marguerite Duras, Un barrage contre le pacifique, Paris, Gallimard, 1950

où il a été écrit. 132 PaScal Objectifs Divertissement page 152 – Étudier le rôle des exemples dans l’argumentation – Étudier le registre tragique dans l’argumentation – Aborder l’anthropologie classique Repères La neuvième liasse de la seconde copie est intitulée « Divertissement ». Furetière définit le mot par « réjouissance, plaisir, récréation » et il ajoute : « on gagne les femmes en leur donnant toute sorte de divertissement ». Pascal s’appuie sur un autre sens du verbe « divertir

exemple, Zadig tombe, au hasard de ses pérégrinations, sur la reine alors que personne ne savait ce qu’elle était devenue.       II- les objets de la réflexion philosophique   On retrouve, dans Zadig, de nombreux thèmes qui ont alimenté la littérature du XVIIIème siècle, lesquels invitent à réfléchir à un nouveau modèle de société.   -         la critique du pouvoir : le conte nous montre, à travers la collaboration de Zadig et Moadbar, que le monarque, pour être bon, doit savoir s’entourer