Littérature Dénonce La Société

MÉLISSA DION Littérature et imaginaire 601-101-MQ, gr.04 L’ANALYSE DU ROMAN DE JACQUES POULIN : LES GRANDES MARÉES. Dissertation sur Les grandes marées Travail présenté à M. Richard BIBEAU Département de littérature Cégep limoilou Le 25 mars 2013 Dissertation sur l’écume des jours «Qu’est-ce que c’est que la justice? Jamais entendu parler, dit le chef de la production. J’ai du travail, il faut dire.» Cette phrase tirée du roman : L’écume des jours exprime bien la totalité du livre

descriptions savoureuses manifestant un sens de l’observation aigu, des dialogues vifs ; une sagesse exprimée dans des formules travaillées… l’extension du genre à des domaines nouveaux : l’amitié, la mort, le pouvoir, l’amour, la vie en société… l’introduction du lyrisme personnel, le recours aux registres comique, parodique (contre-épique) et satirique. 4.2.4 Le conte philosophique Le conte philosophique doit sa notoriété à Voltaire. C’est à la fois un conte

Dissertation français. Dans quelle mesure la littérature a-t-elle pour objet ce qui est passé ? La littérature est l'ensemble des œuvres écrites considérées comme susceptibles d'être l'objet de jugements esthétiques. Autrement dit, elle a pour but de faire passer un message à travers les écrits. Il existe quatre genres littéraires : Le récit, court et long. Le théâtre. La poésie. L'argumentation. L'ensemble des récits courts sont : Contes. Nouvelles. Fables.

développer une Lettres… parce qu’elle traite des sujets relatifs à l’art littéraire, à la technique de l’écriture, la dissertation littéraire nécessite une parfaite connaissance de l’évolution des thèmes, des genres, des courants qui ont marqué la littérature à travers des siècles. L’ANALYSE DU SUJET Le sujet comprend deux parties : L’information : une citation, point de vue d’un auteur ou d’un critique ; cette citation peut être une définition ou des points de vue contradictoires de deux auteurs

civilisations et dénonce les violences commises au nom des religions. L’œuvre épistolaire : Correspondance : rôle capital. Il communique ses enthousiasmes et ses indignations à ses amis, aux rois, aux princes, aux écrivains, aux savants qu’il cherche à entraîner dans sa lutte pour les idées nouvelles. Le combattant des Lumières : Le légendaire sourire ironique de Voltaire symbolise l’esprit des Lumières. Il invite à prendre ses distances avec les habitudes et les préjugés, à dénoncer les abus

le héros déceptif, qui a toutes les qualités d’un héros mais ne les exploite pas ou mal ; le héros malgré lui, qui sans le vouloir, est poussé à accomplir des actes héroïques ; et enfin le héros négatif, qui est antisocial et immoral. Dans la littérature contemporaine (on considère du XXème siècle à nos jours), le héros positif s’efface, disparait presque. C’est l’homme ordinaire qui prend sa place. Pourquoi le héros romanesque prend-il cette tournure ? Dans un contexte historique, ce XXème siècle

correspondant au cours sur le XVIIIe siècle, nous pouvons constater que dans chaque récit, l’auteur a voulu dénoncer quelque chose. Dans les textes Le monde comme il va et Candide ou l’optimisme, Voltaire dénonce la bêtise et l’ignorance des soldats. Il s’en prend à la cruauté des hommes mais également à la cupidité du gouvernement et à l’hypocrisie des rois. Ces contes philosophiques reflètent la société de son époque. Voltaire met en avant l’absurdité de la guerre et celle de l’homme. La guerre était un

« Philosopher c’est secouer le joug de l’autorité » La métaphore évoque le passage de l’obscurité de la nuit à la lumière d’un jour nouveau, c’est-à-dire d’une société qui repose sur la tradition et la référence aux textes sacrés à une société qui privilégie la connaissance rationnelle et l’esprit critique. César Dumarsais pédagogue, grammairien (1676-56) définit le philosophe dans un article de l’Encyclopédie. Intellectuellement, c’est un homme qui ne se fit qu’à sa raison « la raison est à l’égard

en pratique. Nous travaillerons en premier lieu la méthode de la dissertation de littérature, en faisant un détour par l’une de ses variantes, l’ « essai ». Les séquences deux et trois seront pour leur part consacrées à l’explication linéaire et au commentaire composé. Sommaire du cours : Séquence 1 : la dissertation de littérature………………………………………….......…p.2 1.1. Qu’est-ce qu’une dissertation de littérature, d’où vient-elle et que veut-elle ?................p.2 1.2. Un exemple concret……………………………………………………………………

de la première personne du pluriel. Dans les discours Hugo et Mirabeau s’adresse à l’auditoire en employant le . Dans leurs écrits ou paroles, tous défendent leur liberté de penser qui passe donc par la liberté de la presse. Cependant, comme le dénonce Camus, la responsabilité du journaliste est inexistante dans certaines presses dite . Dans les textes A, B et C les auteurs défendent les intérêts de la liberté de la presse. Tous s’insurge contre la censure (Mirabeau), ou la possible suspension